我不做港孩_幼稚园小学.DOCVIP

我不做港孩 ?? 故事集 PAGE \* MERGEFORMAT5 我不做港孩 ?? 故事集 1 (幼稚園／小學適用) 【我不做港孩】 小歡是幼稚園生，爸媽整天在外工作，他平日全賴家傭照顧，不但衣來伸手，飯來張口，有時會對爸媽和家傭大呼小叫，甚至因很小的不如意事而哭鬧，令爸媽心裏難過。 他有一個好朋友，就是鄰居小孝，小孝比小歡少一歲，認識小孝的人都說他乖巧、懂事，又有禮貌。一天，這對好朋友一起到公園玩耍。忽然一個魯莽的大哥哥把小歡撞倒，他跌坐地上，痛哭大叫。小孝見狀馬上走過去察看，小歡的膝蓋稍微破皮了，還好沒流血。此時，家傭趕至，想扶起小歡。可是，小歡只顧大哭，一直不肯站起來。 良久，公園的管理員見到小歡坐在地上哭鬧，於是要家傭帶他回家，並說：「他一直坐在地上哭鬧，會騷擾公園內的其他人。」家傭唯有強行抱起小歡，與小孝一起回家。小孝回家馬上問媽媽拿藥水膠布，送去小歡家，原來家傭也正想替小歡清潔膝蓋，但他卻不斷喊着：「很痛的，我不要！」。於是小孝跟小歡說：「不如你貼好膠布後，我們再到公園玩。」小歡非常倔強，仍然不肯。 小孝只好回家告訴媽媽，媽媽去到小歡家跟他說：「剛才只玩了一會兒，你想貼着可愛的小熊膠布到公園再玩玩嗎？」 「想」 小孝媽媽一邊拿出小歡喜歡的膠布替他貼，一邊問：「你忘了向小孝說什麼呢？」 小歡此時才想到，自己比小孝大，反要他安慰和照顧，真羞愧，連忙向小孝和阿姨答謝。「阿姨，為什麼小孝這麼叻？」 「你還記得有一回小孝跌倒流血，也有大哭，但後來當他明白，哭不可令腳傷復原，腳痛便不能去玩耍，於是乖乖學習如何處理傷口。其實你比小孝大，要做一定能做得比他好啊！」 此後，小歡決意要學習照顧自己和控制自己的情緒，還請家傭姐姐不用事事代勞。當天爸媽回家，知道小歡開始懂事，高興得抱着他團團轉呢！ 建議學習活動 對象：幼稚園生 活動 重點 反思問題 (說完第1段問)為什麼小歡的爸媽心裏難過？ (說完第3段問)為什麼小孝時常得到讚賞？你欣賞他嗎？ 小歡的爸媽知道孩子開始懂事，感覺怎樣？你替小歡一家高興嗎？ 你懂得 自己吃飯、穿衣嗎？ 跟長輩說話時，聲浪會否令人感到吵耳？ 想哭時，能否以「不快樂」、「失望」、「害怕」、「疼痛」、「疲累」等說話形容自己的感受？ 行動實踐 在上述的事情中，請常加練習你已懂得的；你還未懂得的，或者其他父母曾告訴你該有能力學習的事情，嘗試下定決心學習，並記錄於「實踐行動記錄──做個乖孩子」中。 因為小歡不懂得自己穿衣、吃飯、不懂尊重父母／長輩、脾氣壞；但父母認為他應該有能力學習這些事情了（譬如：父母在你身旁，你告訴他們你很渴，他們也不給你水，你不也是會難過嗎？） 因為他乖巧、懂事又有禮貌；如：看見別人難過，懂得安慰和幫忙 人天生就愛美好的人和事，小孝是好孩子，大家都讚賞他（正如你看見美麗的東西，也會讚嘆：「好美麗啊！」） 培養學生欣賞美善的心 培養學生移情共感的能力 讓學生檢視自己在照顧自己、尊重長輩、適當地表達情緒三方面應該有能力做到或學習的事情 以行動學習照顧自己、尊重長輩、適當地表達情緒，體驗父母為自己願意學習而感到高興的時候 對象：初小學生 活動 重點 反思問題 小歡像從前的你嗎？你身邊有像小歡般的小朋友？你會如何形容小歡？ 爸媽因為小歡不懂事而難過；但嬰兒時代的小歡不懂得的更多，為什麼當時爸媽沒有因此而難過？ 上一次爸媽為你而感到高興是什麼時候？你們正在做什麼？你也十分高興嗎？ 人們常以乖巧、懂事和有禮貌讚賞小孝，你知道什麼是乖巧、懂事和有禮貌的表現？試舉一些例子。 在大家提出的例子中，有哪些你已做得到？哪些你已做得很好？哪些你未做得好？ 行動實踐 在上述四方面的事情中，請常加練習你已懂得的；你還未懂得的，或者其他父母曾告訴你該有能力學習的，嘗試下定決心學習，並記錄於「實踐行動計劃手冊」中。 不懂得照顧自己、尊重長輩、脾氣壞 但可別誤會小歡是「曳」、愚蠢或者野性；生活上有很多事情需要學習和練習才可以做到，小歡只是未掌握一些技能和態度 父母愛子女的心是與生俱來的，嬰兒時代，孩子根本未有能力懂得那麼多，父母當然不會因此難過 孩子逐漸長大時，開始有能力學習不同的事物；如果不去學習，父母才會感到失望、難過 透過回憶，助學生明白親子關係非常緊密的，父母快樂，孩子定也感覺良好 當你願意努力，不論是待人還是處事，父母定會為你而高興 引導學生判斷恰當的例子，如：故事中提及能自己吃飯、穿衣等例子屬於是乖巧的表現；不對別人大呼小叫、當別人幫助你時說謝謝是有禮貌的表現；不應隨便哭鬧，適當地表達情緒、慰問受傷的朋友等關顧別人的例子，是懂事的表現 讓學生加深對自理能力、待人接物和表達情緒等方面的好行為的認識 讓學生檢視自己在自理能力、待人以禮、關顧別人和適當地表達情緒四方面應該有能力做到或學習的事情 以行動