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普通高中课程标准实验教科书（人教版） 教学目标 知识与能力：掌握商鞅变法的内容，认识商鞅变法对秦统一乃至整个中国历史进程的影响。 过程与方法：利用材料分析自主探究的方法掌握改革的内容。 情感态度价值观：体会时势造英雄及英雄人物与社会进步的关系。 重点：商鞅变法的主要内容。 难点：商鞅变法的特点。 一、商鞅其人 二、商鞅变法的内容 三、商鞅变法的特点 商鞅：（约公元前390年----前338年）卫国人，姓公孙，名鞅，后因在秦国有功，被封为商君，历史上也称他卫鞅，商鞅，他在少年时代便有建功立业的雄心壮志，崇拜并学习那些叱咤风云的政治家，军事家的学说，后来游学他家求取功名，在秦国两次变法，数次率师东伐，收复了大片土地，使用权秦国一跃成为北方强国，最后因宿敌当政而惨遭杀害，虽然他的政治生涯只有20年，却因在中国历史上写下了有力的一笔，被后人称为杰出的政治谋略家。 一、商鞅其人 1、成长的历程： 2、初涉政坛，怀才不遇 3、投奔秦国，支持变法 公元前356年，秦国新上任的官员商鞅在咸阳城南门竖起一根木杆，并贴出告示：“谁能把这根木杆扛到北门，赏‘十金’。”告示下聚满了人，大伙直嘀咕：“这是什么难事，赏这么多金？”结果谁也不去扛。商鞅见没人响应，把赏金提高到“五十金”。人们更加疑惑了，不知这位新官葫芦里卖的什么药。这时候，一个壮汉上前扛起木杆就走，一口气走到北门。商鞅立即赏他“五十