纪昌学射教学设计25898.docVIP

29.《寓言两则》第一课时 教学目标： 能正确读写“纪昌学射、妻子”，理解“注视、聚精会神”等词语意思。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 通过抓关键词句，品味有关词句，初步感受寓言结构相似、夸张、概括、寓意的表现 特色，体会纪昌专心刻苦、有毅力等品胶。 了解寓意，明白练好基本功的重要性，并能联系情景发表意见。 教学重点：有感情地朗读全文，抓住重点词句，体会人物品质。 教学难点：启发学生从不同角度解读文本，结合拓展阅读，明白寓意。 教学过程： 一、 看图猜词，揭示课题 听寓意说故事题目（逐幅出示）：揠苗助长、南辕北辙、守株待兔 看来这些故事留给你们的印象很深，他们都是一一寓言故事。有人说：“寓言是个魔袋， 袋子很小，却能从里面取出很多东西来。”这节课，我们就一起来学4一则寓言故事《纪昌 学射》，看看这个魔袋能带给我们什么？ 揭题，板书“纪昌学射”。“纪”是个多音字，在这儿作为姓耍读“ji”齐读课题。 二、 感知大意，设疑读文 K面我们一起交流一下预习的收获，请看大屏幕，自由读词语。指读，齐读。 妻子梭子虱子注视刺中开弓放箭 指导“妻” “刺”的写法 出示句子 A.飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。 师讲背景故事导入。 古时候，有一个叫纪昌的人,他是一名非常出色的猎人。但还不是天下最好的射手。当时 天下最好的射手是飞卫。纪昌决定和他比试-下箭法。纪昌先射中了空中一只鸟,飞卫大笑。 纪昌又射了一箭，射中了水中一条鱼。飞卫还是笑着摇头。世人都说天上的飞鸟和水中的游 鱼是最难射中的，然而在飞卫眼里，这只不过是雕虫小技,只见飞卫提起弓,不经意地射了 一箭,射穿了一片正在飘落的树叶。那片树叶却没有改变它飘落的轨迹,只是在空中停了一 秒钟,仿佛犹豫了一下,然后又慢慢落下來，纪昌的心屮一阵刺痛。这一射朴实无华，然而 却让纪昌彻底折服了,他决定向飞卫学习射术。于是就有了我们这篇课文。 B.后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。 理解“百发百中” 一一板书：百发百中 读了这两个句子之后：你想知道什么？ 出示阅读提示：飞卫是怎么教的？纪昌是怎么学的？自读2-4自然段。 三、比较学文，品读语句 （一）学习第2-4自然段 明要求。 （1）用“——”划出飞卫提出了怎样的要求。 你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼晴要牢牢地盯住一个B标，不能眨一眨！ 飞卫对纪昌这么说。 学生交流：首先是不能眨眼。 “虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看 成一件很大东西的时候，你再來见我吧！” 学生交流：把小东西看大。 出示：|你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。| （齐读）__板书：练眼力 悟勤奋。 A. （1）（根据学生交流）出示： 妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。 白由读，通过读这些关键句你读出了一个怎样的纪昌？（虚心、认真、刻苦） 一_板贴：抓重点句 （2）读读这句话，哪些关键词让我们感受到了纪昌的认真刻苦、坚持不懈、勤学苦练 把它圈下来。（躺、注视、睁）一一板贴：抓关键词 什么叫注视？ 现在你就是纪昌，请睁人眼睛，注视着梭子來回穿梭。（用物体模拟梭子穿梭） 还有哪些词也是说看得很认真，坚持不懈、勤学苦练，？（两年） 两年啊，纪昌中可能会遇到哪些困难？ 想象一下一一板贴：展开想象 遇到这么多困难，但是纪員都没有放弃。 （3）纪昌在练习的过程屮是如此的认真刻苦，功夫不负有心人啊，出示： 两年以后，纪昌的本领练得相当到家了一一就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会 眨一下。 你怎么理解相当到家？ 针刺眼皮，眼睛不会眨一下，你想象得出吗？是啊，无法想象，多么夸张。这也正是寓 言的语言魅力啊。再读。一一板贴：诵读体会 B.过渡：刚才我们通过“抓重点句” “抓关键词” “展开联想” “诵读体会”四步悟出 了纪昌学射的勤奋，知道了纪昌整整用了两年的吋间练成了不眨眼，但是飞卫觉得还不够。 听了飞卫师傅的第二次要求后，纪昌乂是怎么做的呢？下面请同学们按照我们刚才 学习的步骤来继续往下学习。指名学生汇报交流。 出示： 他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会 神地盯着它 出示图片，这是纪昌看虱子的画面。抓关键词：“每天” “聚精会神” “盯” 让我们来想象一下，一年四季纪昌是怎么练习的？ 让学生练说并引读：春天到了，万物复苏,柳绿花红,正是踏青的好时节,但纪昌却-_ 用一根长头用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它 用一根长头 夏天来临，烈口炎炎，酷暑难当，人们都射到阴凉的地方，但纪昌还是? 发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。 秋姑娘带着一身金黄,迈着轻盈地步子来到人间，