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刍议公办和民办高职院校在专本套读人才培养中影响 　　本文为青岛市教育科学“十三五”规划课题《高职院校“专本套读”人才培养模式问题的研究》（编号：QJK135C340）阶段研究成果 　　【摘 要】 本文分析了公办和民办高职院校性质对实施 “专本套读”的不同影响，在分析原因的基础上采取有针对性的对策：完善顶层设计，淡化职业院校的公私之分；民办职业院校加强自身建设，提高核心竞争力；加快创新人才培养模式改革，注重人才培养实效；重视德育工作，塑造学生“工匠精神”。 　　【关键词】 “专本套读”；公办和民办高职；应用 　　高职院校实施“专本套读”，是政策性比较强的一种人才培养模式，[1]它往往受到国家政策的影响，我国高等职业教育的主阵地是高等职业院校，而高等职院校又分为公办和民办两者形式，它们在办学某种形式上存在或多或少的不同之处，这就决定了“专本套读”在公办和民办高职院校人才培养工作中发挥的作用是有所不同的。为此，课题组选取了一所公办高职院校和一所民办高职院校作为研究对象，初步分析了一下“专本套读”在公办和民办高职院校人才培养工作中的应用问题。 　　一、研究过程 　　公办和民办高职院校开展“专本套读”工作，首先，要从选取合作企业开始，企业的性质有国营和私营之分。为了保证研究问题的有效性，企业选取国营企业和私营企业。接着，对国营企业和私营企业合作办学的意向进行了调查。“专本套读”