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刍议轻负高效写作模式构建 　　摘 要：作文教学是语文教学的半壁江山，但写作教学显得困难重重，许多学生甚至谈文色变。这不得不让人思考如何构建轻负高质的有效模式。我认为，参天大树依托健壮的根系，若是作者文气喷涌，则以“气”驭文，甚至会妙笔生花。 　　关键词：文气；素读；美读 　　当下，写作教学陷入了前所未有的困境，可谓十面埋伏。信息社会里的人，其性格是浮躁的。学校封闭式的管理，它隔绝了学生与社会，与生活的联系。生活积累减少了，生活体验缺失了，令学生“不知有汉，无论魏晋”，令写作教学成了无米之炊。再者，“重理轻文”的教学氛围也让语文写作举步维艰等等。造成这些状况的原因是多方面的，但最根本的一条就是我们对写作主体的研究不够深入，对作文素养的培养不够重视。“我们有那么多的作文体系，但没有一种体系是建立在对写作主体深入研究这一基点上的。我们追寻的总是一般的作文规律，而不是规律与习作主体发生联系后形成的新的建构规律。”因此，我们必须改变中学作文教学的观念和思维，从对写作主体的研究入手，重视他们的写作心理，并吸收文气说的精华，与中学作文教学实践有机结合，从而构建一套符合中学生实际，并切实可行的轻负高质的写作模式。 　　一、作文文气的内涵 　　“文以气为主”，我认为文气倘若贯通流畅，不用过多追求写作技巧，以“气”驭文，就会妙笔生花。那么何谓文气呢？ 　　我们不妨追溯一下其历史。第一个以