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刍议优化小学数学教学中师生互动策略 　　【摘要】在素质教育理念不断推行背景下，广大小学数学教师也逐渐认识到，在开展各项教学活动中，不仅要注重新颖、丰富知识信息，以及灵活学习方法的传授，还要充分尊重、突显学生的主观能动性，引导学生积极主动探究所学知识。如此，学生才能真正掌握课堂学习主动权，进一步拓展其数学思维。 　　【关键词】小学数学 师生互动 策略 　　小学数学互动教学主要是指在教师指导下，科学整合利用教育资源，营造民主、和谐的课堂氛围，增进师生、生生之间的互动交流，这样不仅有助于各项教学活动的高效、顺利开展，也有助于锻炼学生的自主学习探究能力。让学生的合作意识、协调能力得到进一步拓展，吸引更多学生全身心投入到互动学习探究中，进而在活跃课堂教学氛围的同时，从整体上提高小学生的数学综合素养，也促进课堂教学效果与效率的大幅度提升。 　　一、小学数学教学中师生互动现状分析 　　首先，在教学内容上。在应试教育理念的长期影响下，很多教师都习惯于为学生按部就班的灌输教材上的知识信息，学生也只是机械、被动地接受，这样的教学内容不仅难以获得理想授课效果，也会导致学生逐渐对数学学习失去兴趣与信心，难以为师生、生生互动创造良好条件，对学生数学思维、综合素养的发展也会产生一定局限。 　　其次，在互动形式上。在数学课堂上，师生间的互动形式通常都是以提问和回答来实现的，但是大多数教师在课堂上提