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内心听觉培养在钢琴教学中运用 　　摘要：“内心听觉”既是视唱教学课程中主要的内容，也是钢琴音乐教学的重点。在钢琴音乐教学中，引入视唱练耳的基础训练手段，依靠钢琴演奏基本知识和技能，将听觉艺术与视觉艺术的训练有机结合起来。 　　关键词：钢琴；内心听觉；首调；固定调 　　中图分类号：J624.1 文献标识码：A 文章编号：1004-2172（2008）04-0085-03 　　 　　一、前言 　　 　　我们经常提到的“内心听觉”这个词汇，最多的是在视唱教学课程中。在音乐专业院校的视唱课程上，教师比较注重所谓内心听觉的训练，会有意识地采取多种形式，培养学生内心听觉的能力。譬如，默唱就是最为重要的手段之一，要求学生在大声唱出音符、旋律、乐句的同时，心里却默念着另外的音符、旋律和乐句。事实证明，长期的默唱习惯，对于学生内心听觉能力的提高很有帮助。只有经过长期而有效的训练，才能达到“内心听觉”心口一致的水平，才能进入运用自如的境界。 　　然而，在高校的专业音乐教育中，最有助于培养学生内心听觉的是对钢琴这门乐器的学习。其实，内心听觉能力的培养也是钢琴音乐学习最为重要的目的之一。任何一位钢琴音乐学习者，如果希望成为优秀的钢琴演奏者，都需要接受“内心听觉”能力的培养，需要不断提高与完善内心听觉的能力，达到钢琴演奏意识升华与超越的目的。因此，在钢琴教学中加进视唱课程中的意识，在视唱课