创设适合学生教学，构建和谐高效课堂教学结构.docVIP

创设适合学生教学，构建和谐高效课堂教学结构 　　【摘 要】随着新课程改革深入的推进，我们的课堂开始活泼了，教学形式、新潮别致了，教学手段丰富花俏了，而课堂教学的效度值得我们深思，如何构建和谐、高效的课堂是我们现时期的主要教学研究内容。 　　【关键词】角色定位的和谐 师生关系的和谐 高效课堂 　　 　　创设适合学生的和谐、高效的课堂教学，是结合当前教育形势及学生特点提出问题的最佳策略。传统的教学受东方文化的影响，课堂教学偏重知识，偏重考试题目，偏重分数，“不和谐”充斥着我们的课堂，教学的过程中各元素间结构合理，关系欠和谐，影响了学生的全面、自主发展。虽然“不和谐”能促进我们的思考，但对“不和谐”做出“反思回应”就是为了使我们的课堂更加“和谐”。毕竟“绝对完美和谐的课堂”是不存在的，其实和谐、有效地学习是课堂教学的一个基本追求，即有效促进学生发展，有效实践预期的学习效果，较大程度地促进学生能力的发展，知识的掌握和能力的提高，对此，我有以下几点体会。 　　 　　一、角色定位的和谐 　　 　　和谐高效的课堂教学，强调的是师生交往中的“对话”，它是教师和学生各自凭借自己的信息背景和知识经验，通过心灵的对接、意见的沟通、思维的碰撞，从而实现知识的共同拥有和个性的全面发展。教师的角色由旧知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者、共享者，在这个学习过程中，教师要以学