杠杆-教学方案.docVIP

PAGE PAGE 8 《杠杆》教学设计 设计人：张楠 教材分析 杠杆是人教社义务教育课程标准实验教科书物理八年级下册第十二章《简单机械》第一节的内容，本节内容以杠杆的定义、杠杆的平衡条件、有关杠杆的名词和杠杆的类型为基础，以探究性学习为主，学生自主动手实验，探究杠杆的平衡条件是什么，归纳总结出杠杆的原理 。教材的编排从生活中常见的现象入手，从学生的认知规律和实验现象发生的先后顺序考虑。杠杆问题的生活性对于学生来说是有一定的吸引力，易于激起学生的求知欲和学习物理知识的兴趣，易于培养学生的辩证观点，易于锤炼学生的物理素养。 教学目标 知识与 技能 了解什么是杠杆。 熟知杠杆的平衡条件。 3、掌握杠杆的实际应用。 4、了解杠杆的不同类型。 5、认识杠杆和有关杠杆的几个概念 6、能从常见工具和简单机械中识别出杠杆 过程与 方法 1、从生活现象入手，培养学生动手操作能力、解决问题能力和分析概括能力。 2、通过实验探究，寻找杠杆的原理以及平衡条件。 情感态度与价值 观 1、培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣；培养学生团队合作精神。 2、把杠杆与人类生活联系起来，让学生体会有关杠杆的物理知识和实际应用，且能