《拿什么改变语文课堂论文》-毕业论文（设计）.docVIP

拿什么改变语文课堂论文 在新课改的大背景之下，语文课似乎是遭人诟病最多的科目之一。我们一直在批判传统的教法，不断地接触和学习一些新的课型教法而质疑声也伴随而来。我们听的理论的声音不少，我们看到的逐步实践的所谓新的教学模式也不少，而课堂实践之后的批判的声音却如影随形，一时间原本就有些无所适从比较边缘化的语文教师的形象似乎变得更加尴尬。 谈及语文课该怎么上的问题，多少感觉有些大，而且还很漠视对象，既然我们强调学生是主体，不妨换位思考一下，这样来问：学生怎样上语文课才能比较轻松（当然是理性的）且能获得应该掌握的知识。探究这样的答案似乎用不着去学生那儿调查。语文老师自己就可以现身说法，回忆一下自己的学习历程恐怕对于找到本质性的东西更有益处。虽然时代发展变化了，可培养学生的语文素养与实际功利性地解决高考分数这对矛盾并未发生实质改变。 现在我是一名高中语文老师，若干年前的我也是高中生。做学生的时候不知道当老师的苦处，只知道那时自己也不算是一个中规中矩的好学生。因为不是每次语文课都认真地听讲，但是书是爱读的。教材上的课文肯定是认真读过的，不仅是默读，而且还在课外的时间出声地朗读，把自己浸泡在语言文字所传达的想象意境中，当时的我觉得挺美，挺实在。因为钟爱朗读且语文成绩也不错的缘故，当时的语文老师对我既友善又宽容，我可以借他的书来读，甚至包括他讲课用的教参和讲义。我连那样的书都认真地朗读过，自然不