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品德与社会课程育人功能有效落实 　　摘 要：品德与社会课程是一门综合性学科，十分注重“教”与“学”之间的互动，从而达到教学相长的效果，旨在对学生进行品德教育，促进学生全面发展。小学品德与社会课程的重要性体现在培养学生良好的道德品质、端正的学习态度、健康的社会心理和高尚的人文情怀，也就是使教书与育人有效结合。因此，教师需要采取开放式的教学策略、活跃的教学课堂、活动化的教学过程，通过自主学习、合作探究、展示分享等方式促进品德与社会课程的有效开展，确保该学科育人功能的有效落实。 　　关键词：品德与社会；育人功能；落实；策略 　　作者简介：尹海霞，安徽省淮南市田家庵区第十六小学教师。（安徽 淮南 232000） 　　中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）15-0120-02 　　自新课程改革以来，小学3～6年级增设了一门新的课程――品德?c社会。这是一门综合性学科，包含了两个方面的教学内容：一方面是综合所有学科门类，涵盖历史、政治、地理等学科知识；另一方面是综合教育的各项功能，包括德育功能和社会功能，其教学主要价值是对学生进行品德教育，帮助学生将来更好地适应社会发展。对于品德与社会课而言，其重要性体现在培养学生良好的道德品质、端正的学习态度、健康的社会心理和高尚的人文情怀，品德的社会化教育是指培育适应社会发展的道德型人才。但是，这门