“任务驱动教学法”在汽车检测与维修技术专业教材中的应用课件.ppt

二、“任务驱动”教学法 3.任务驱动教学法的实践基础 德国的“双元制”职业教育 我国职业教育改革实践 另外，“任务驱动”教材在学校的使用情况也证明，该教材能达到好教好学的目的 . * 三、任务驱动教学应该注意的问题 A 以岗位所需基本能力为核心，把握教材的主动脉 B 根据教学计划，合理的确定教材内容 C 体现企业、行业所需的“四新内容”，尽量缩短教学与生产实际的距离 D 涵盖国家职业标准 . * A企业需求——核心能力 主要岗位：汽车维修技术人员 维护 检测 修理 故障诊断 与排除 核心能力 发动机 底盘 车身 电器设备 广度 范围 干哪 些活 修理 什么 . * A企业需求——核心能力 深度：汽车修理工高级工 发动机大修 深度 编制零部件修理工艺 发动机总成大修 过程检验与竣工验收 初级 外观检查 日常维护 机械小修 中级 测试基本参数 二级维护 总成拆卸 . * . “任务驱动教学法”在汽车检测与维修技术专业教材中的应用 中国劳动社会保障出版社 高职高专教材编辑室 马琳 2009.7.28 . * 基本工作情况回顾 1.2002年，国内第一套任务驱动教学思路的成型(涉及八门课程) 2.2003年，开始理论研究与思考,近期对这些年的研究与思考进行了总结和归纳 3.2006年，开始研究汽车专业任务驱动教学，并开发了国内首套汽车检测与维修技术专业任务驱动教材 　　目前已使300余门课程的任务驱动教学思路基本成型，涉及20几个专业，6000多个任务 . * 汽车类任务驱动型教材展示 . * 汽车类任务驱动型教材体系 国 家 级职业教育规划教材 人力资源和社会保障部 职业能力建设司推荐 . * “任务驱动”教学法在汽车类教材中的应用 “任务驱动”典型教学案例 “任务驱动”教学法 任务驱动教学应该注意的问题 . * 一、“任务驱动”典型教学案例 1. 汽车材料 2. 汽车底盘电控技术 3. 汽车概论 4. 钳工与焊工实训 5. 汽车专业英语 . * 1. 汽车材料 汽车材料是汽车专业的一门专业基础课。 在以往教学过程中存在的问题： 1.能力目标不明确 2.不能紧紧围绕着汽车用材料进行讲解 3.学生对于材料的牌号、性能等知识不容易理解 传统教材目录 第一章 金属材料的力学性能第二章 钢铁材料 第一节 金属的晶体结构与结晶 第二节 铁碳合金 第三节 碳钢 第四节 钢的热处理 第五节 合金钢 第六节 铸铁 第七节 粉末冶金材料 第三章 有色金属及其合金 第一节 铝及其铝合金第二节 铜及其铜合金　　 第三节 其他有色金属简介 第四章 非金属材料 第一节 高分子材料 第二节 陶瓷材料 第三节 摩擦材料 第五章 汽车燃料 第六章 汽车润滑油及特种液 　 . * 汽车材料核心能力分析 1. 认识汽车常用材料 2. 使用、更换汽车用燃润料 3. 与汽车材料有关的故障诊断与排除 4. 能够对汽车用材料进行选材 . * 1. 汽车材料 传统教材目录 第一章 金属材料的力学性能第二章 钢铁材料 第一节 金属的晶体结构与结晶 第二节 铁碳合金 第三节 碳钢 第四节 钢的热处理 第五节 合金钢 第六节 铸铁 第七节 粉末冶金材料 第三章 有色金属及其合金 第一节 铝及其铝合金第二节 铜及其铜合金　　 第三节 其他有色金属简介 第四章 非金属材料 第一节 高分子材料 第二节 陶瓷材料 第三节 摩擦材料 第五章 汽车燃料 第六章 汽车润滑油及特种液 　 任务驱动教材目录 模块一 汽车用燃料 课题一 汽油 课题二 柴油 课题三 代用燃料 模块二 汽车用润滑材料 课题一 发动机油 课题二 齿轮油 课题三 液力传动油 课题四 润滑脂 模块三 汽车用工作液 课题一 汽车制动液 课题二 汽车防冻液 模块四 汽车用金属材料 课题一 碳钢、合金钢、铸铁 课题二 各种有色金属及合金 模块五 汽车用非金属材料 课题一 橡胶 课题二 塑料、玻璃 课题三 其他非金属材料 2. 使用、更换汽车用燃润料 3. 与汽车材料有关的故障诊断与排除 4. 能够对汽车用材料进行选材 . * 任务驱动教材的几个环节 教材组织形式 任务引入 任务分析 相关知识 任务实施 思考与练习 以图代文 形式生动 针对不同的课程，几个环节会有所不同 . * 2.汽车底盘电控技术 汽车底盘电控技术是汽车专业的一门专业课。 在以往教学过程中存在的主要问题： 1.理论知识与实践内容脱节 2.重理论、轻实践 传统教材目录 第一章 绪论 第二章 电控液力自动变速器 第一节 概述 第二节 电控液力自动变速器的结构与工作原理 第三节