北师大版初中数学八年级上册《1.1探索勾股定理》教学设计(11).docVIP

网络分享 欢迎下载 PAGE 网络分享 欢迎下载 1.1 探索勾股定理（2） 1.经历运用拼图的方法说明勾股定理的过程，在数学活动中发展学生的探究意识和合作交流的习惯。 2.掌握勾股定理和他的简单应用 学习重点：能熟练运用拼图的方法证明勾股定理 学习难点：用面积法证勾股定理 教法及学法指导： 针对八年级学生的知识结构和心理特征，本节课选择引导探索法，由浅入深，由特殊到一般地提出问题。引导学生自主探索，合作交流。并利用教具与多媒体进行教学。 在教师的组织引导下，采用自主探索、合作交流方式，让学生思考问题，获取知识，掌握方法，借此培养学生动手、动口、动脑的能力，使学生真正成为学习的主体。 课前准备： 制作课件，学生课前进行相关调查及预习工作. 教学过程: 一、创设情境，导入新课 ［师］我们曾学习过整式的运算，其中平方差公式（a+b）（a－b）=a2－b2；完全平方公式（a±b）2=a2±2ab+b2是非常重要的内容．谁还能记得当时这两个公式是如何推出的？ ［生］利用多项式乘以多项式的法则从公式的左边就可以推出右边．例如（a+b）（a－b）=a2－ab+ab－b2=a2－b2，所以平方差公式是成立的． ［生］还可以用拼图的方法来推出．例如：（a+b）2=a2+2ab+b2．我们可以用一个边长为a的正方形，一个边长为b的正方形，两个长和宽分别为a和b的长方形可拼成如下图所示的边