北师大版初中数学八年级上册《1.1探索勾股定理》教学设计(14).docVIP

网络分享 欢迎下载 PAGE 网络分享 欢迎下载 探索勾股定理 教学目标: 知识技能：掌握勾股定理及其验证，并能应用勾股定理解决一些实际问题. 过程方法：在上节课对具体的直角三角形探索发现了勾股定理的基础上，经历勾股定理的验证过程，体会数形结合的思想和从特殊到一般的思想. 情感态度和价值观：在勾股定理的验证活动中，培养探究能力和合作精神； 重点难点: 用面积法验证勾股定理，应用勾股定理解决简单的实际问题是本节课的重点和难点. 教学过程 （一）课前准备 制作四个全等直角三角形 （二）复习引入 内容：教师提出问题： （1）勾股定理的内容是什么？（请一名学生回答） （2）上节课我们仅仅是通过测量和数格子，对具体的直角三角形探索发现了勾股定理，对一般的直角三角形，勾股定理是否成立呢？这需要进一步验证，如何验证勾股定理呢？事实上，现在已经有几百种勾股定理的验证方法，这节课我们也将去验证勾股定理. 活动1： （小组合作展示） 今天我们将研究利用拼图的方法验证勾股定理，请你利用自己准备的四个全等的直角三角形，拼出一个以斜边为边长的正方形. 活动2： 22 图 22 图1 图2 （1）如图1你能表示大正方形的面积吗？能用两种方法吗？（先个人思考，后小组交流）； （2）你能由此得到勾股定理吗？为什么？ 活动3 ： 自主探究，完