学科能力海淀汇报3-宋晓敏.pptVIP

从化学角度看环境问题—酸雨（硫氮及其重要化合物） * 21世纪技能 学习与 创新技能 信息、媒体与技术技能 生存与职业技能 创造和革新技能 批判性思维与问题解决技能 交流与合作技能 信息素养 媒体素养 信息技术素养 灵活性与适应性 主动性与自我导向 社交与跨文化技能 创造力与尽责 领导力与责任心 背景： 为什么要进行项目学习 * 背景： 为什么要进行项目学习 改进常规课堂教学 教材内容的整合 深度参与 提高学科核心能力和素养的需要 学习理解能力 引领学生，挑战性的学习主题， 全身心的参与、体验成功、获得发展 应用实践能力 迁移创新能力 课标在常见无机物及应用主题中要求：通过实验了解氮、硫等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响 高考说明在常见非金属元素中要求： （1）根据研究物质的思路和方法，掌握常见非金属单质及其重要化合物的主要性质和应用 （2）认识化学在环境监测与保护中的重要作用 强调：实际应用，研究物质的思路方法，主要性质 背景：实现教学内容价值的要求 * 整合：必修1第四章 第三节硫和氮的氧化物 第四节氨 硝酸 硫酸 背景：实现教学内容价值的要求 深入研究环境问题和教学内容： 酸雨的成因，危害，防治可以涵盖硫氮及其重要化合物，整合了第3节、第4节 学生基础： 知识上：学习了金属及其化合物，非