2018春二年级语文下册 第六单元 第23课《沙滩上的童话》教学设计2 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 1 《沙滩上的童话》 教学目标：　　知识与技能：　　1、认识8个生字，会写3个生字：编、织、狠。　　2、有感情地朗读课文，理解课文内容。　　过程与方法：　　1、在读懂课文的基础上，能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景，感悟字里行间给大家的乐趣。　　2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。　　情感、态度与价值观：　　1、培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱生活，敢于挑战。　　2、增进孩子对文章的喜爱，培养学生学习的兴趣，提高阅读能力。体会文字的美。　　教学重点　　1、了解孩子们所编织的童话故事的内容，并试着用连贯的语句说一说。　　2、分角色朗读课文，感受孩子们的快乐。　　教学过程　　一、“编织”导入抓文眼　　1、直接板书：编织指名读，正音。提问：在日常生活中，蜘蛛会编织什么？你的妈妈呢？　　归纳：哦，从你们的回答中，老师知道了，“编织”两个字都是“纟”（偏旁加红），是因为蛛网和毛衣都是用长长的丝线编织而成的。　　2、教学“编织”两字，说说去了“纟”，右边的字认识吗？并在教学中提示学生，这两个字是形声字。　　3、指导写字。老师边引导边范写，在指导中让学生明白左右结构的字要写成左窄右宽。　　4、学生按要求练写。老师巡回指导，提醒学生注意写字的姿势。　　过渡：今天，老师给大家带来了一篇