2018春二年级语文下册 第四单元 第14课《小马过河》教学设计2 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 1 《小马过河》 教学目标　　知识目标： 1.认识本课12个生字，会写10个生字。　　2、通过学习，使学生知道小乌龟前三次找工作没被录用的原因。　　3、初步了解对比的写法。　　能力目标：培养学生的朗读能力　　情感目标：教育学生做事要动脑筋，要实地去试试，初步懂得“实践第一”的道理。　　教学重点：理解课文内容　　教学难点：初步懂得“实践第一”的道理。　　教学准备：课件　　教学流程　　导入　　老师手举小马图，今天我给同学们带来一只小动物，你知道是谁吗？（小马）　　下面我们学习小马过河的故事。　　　　14 小马过河齐读课题 第一课　　听——听课文录音　　老师先播放录音，学生听故事，感受童话的趣味性，初步和故事的主要人物小马交上朋友，激发学生进一步学习的兴趣。　　一、借助拼音自读课　　二、认识自然段　　　　学生边读边标出自然段。　　三、熟读课文思考：　　　1.课文中写了几个小动物？　　　2.课文中主要写的谁的事？　　　3.小马为什么要过河？　　　4.小马过河时遇到了什么事，怎么解决的。　　　5.小马最后过河了吗？ 第二课　　读——读课文内容　　1、初读课文　　　自由朗读课文，整体感知课文内容，读准生字新