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国外高校创业教育实践及对我国启示 　　摘 要：国外高校创业教育实践为我国高校的创业教育提供了重要 的启示：一要树立全新的创业教育理念；二要抓创业类课程建设；三要加强师资队伍建设 ；四要重视学生的创业实践的体验；五要有良好的创业教育环境。 　　关键词：国外高校；创业教育实践；启示 　　中图分类号：G511 文献标志码：A 文章编号：1002－0845(2008)09－0138－02 　　 　　一、国外高校的创业教育实践 　　 　　19世纪末至20世纪初，西方发达国家相继完成了第二次工业革命，生产力获得了新的 发展。经济发展为教育的发展提供了条件，也给教育提出了要求，即急需培养出大批具有专 门知识和技能的人才，以满足经济迅速发展的要求。在这一背景下，高等教育领域拉开了创 业教育的序幕，世界上很多国家都不同程度地相继进行了创业教育的探索。 　　美国是最早进行创业教育的国家，1919年就设立了创业教育类课程［1］ 。1947年，哈 佛商学院开设了一门创业课程，即新创企业管理，共有188名MBA学生参加了该门课的学习 。在随后的20多年中，大学中创业学科并没有得到很快发展，直到1968年，美国还只有4所 大学开设创业方面的课程。1983年美国奥斯汀德州大学举办了首届大学生创业竞赛(在美国 称为商业计划竞赛)，这时，高校才开始认识到创业教育既是一种教育理念，也是一种教育 实践