《敬畏自然》课件..pptVIP

学习目标 1、了解对比、拟人和反问等修辞的作用。 2、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语言的含义。 3、提高认识自然、保护自然的理性认识。 * * 近年来,极端气候的变化、海啸、世界各地发生的大大小小的地震会不会是大自然对人类的报复?人与自然究竟是什么关系?我们应该对大自然抱着怎样的态度？ 严春友 1、理清文章思路 　　阅读课文，找出每一自然段中表达作者观点的关键语句，然后总结作者的思想观点。 本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。 首先，否定“征服自然”的说法。 接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧； 进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系； 最后做出“敬畏自然”的结论。 文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。 层层推进 2、思考 　　作者在文中说：“‘敬畏自然’就是‘敬畏我们自己。’” 文中哪些语句点明了对自然的“敬”？哪些语句点明了对自然的“畏”呢？你赞同作者的观点吗？ 　　　学法提示： 1、联系上下文理解难句。 2、抓住本文中表明作者观点的关键语句思考问题。 3、从语句的含义、修辞手法、句式