幼儿园音乐教育活动设计及组织_new.pptVIP

（二）幼儿园音乐欣赏活动的设计与组织 幼儿欣赏音乐作品的主要内容：歌曲、器乐曲。 1、创设音乐的情境 创设语言情景（教师用生动的语言把幼儿带入情境）利用图画、多媒体等手段再现音乐作品情境。 2、引导幼儿用动作、语言、美术等多通道方式与音乐对话。 3、以游戏化的方式引导幼儿感受音乐。 幼儿园音乐欣赏活动教学 ●从完整作品开始的设计 范例：大班音乐欣赏《单簧管波尔卡》 1、教师出示挂图，描绘出带小兔子去花园玩耍的情境。 2、教师播放音乐，并用套在手指上的教具“兔子玩偶”在挂图上引动，以暗示音乐的节奏和结构。 3、教师邀请幼儿伸出食指，边听音乐边模仿教师运动操作“指偶”的方式，以感知音乐的节奏和结构。 4、教师用创编简单韵律动作的方式继续引导幼儿感知和享受音乐。 ●从作品的某个部分开始的设计 范例：大班音乐欣赏《金蛇狂舞》 1、教师描绘过新年敲锣打鼓舞龙灯的情境，并出示挂图。 2、教师利用挂图引导幼儿感知音乐中模仿锣鼓节奏的B段节奏，并教幼儿学会吟诵以该段节奏为基础创编的锣鼓模仿音响。 3、教师用录音音乐为幼儿的吟诵伴奏。 4、教师引导幼儿用手臂模仿舞龙灯的情境，配合体验A段音乐，并结合B段进行整体欣赏。 ※幼儿园打击乐器演奏活动教学 （一）幼儿园打击乐器演奏活动的价值与目标 主要体现在儿童演奏过程中身体各部分的协调、自己与同伴以及指挥等的合作与协调，以及对音乐整体音响效果的寻求、对