围棋超常少年思维风格及其与人格特质关系.docVIP

“围棋超常少年”的思维风格及其与人格特质的关系 　　摘要　选用思维风格量表和YC人格测验对91名有级段位的“围棋超常少年”进行测试，并对测试所得数据进行相关分析和回归分析，以探讨围棋超常少年的思维风格特点及其与人格的关系。结果发现：围棋超常少年的思维风格以人际导向型、自由开放型和主动独立型为主，而且与性别、年龄阶段、棋力有关；人格特质可以有效预测思维风格，两者之间存在着密切的关联。 　　关键词　“围棋超常少年”　思维风格　人格特质 　　分类号　G763 　　 　　1　引言 　　 　　围棋作为我国古代四大文化之一，具有丰富的教育功能。随着围棋运动的发展，这些功能正逐渐被挖掘和证实。2001年，教育部体卫艺司和国家体育总局群体司联合下发《关于在学校开展“围棋、国际象棋、象棋”三项棋类活动的通知》更是为发挥围棋的功能提供了政策保障。一些中小学迅速开办了围棋兴趣小组，有些地方还创办了围棋特色学校，于是国内出现了以围棋为特长的青少年群体，为了形象地称呼他们，我们借用动画片《围棋少年》的片名，给他们一个雅致的名字“围棋少年”。他们经过一段时间的围棋训练，有的已经具有一定的级位和段位，我们把这些有级段位的儿童称为“围棋超常少年”。 　　思维风格是一种重要的认知风格，它是斯腾伯格在整合传统的以认知为中心的、以人格为中心的和以活动为中心的风格研究的基础上提出的一种全新的风格概念。在