养成学生的好品格.PPT

養成學生的好品格 五年三班 黃國翔 27號 介紹品格 品格教育為桃園縣教育工作重點之一，桃園教育局與桃園縣文化基金會、宏達基金會、培基文教基金會3日在平興國小共同辦理「2007品格教育師資培訓專案計畫」活動，全縣共有近四百位國中小校長及老師參加，透過本次研習活動，期待為我們營造一個具品格涵養的學習環境，以成就對社會有貢獻的世界公民。 品格教育的定義 『品格教育』和『品德教育』有些不同，傳統的『品德教育』接近於道德教育中的個人『私德』部份，而『品格教育』包括的範圍較廣，除了它包括一般傳統所說的『品德教育』之外，更包括現代社會所需要的新的成份。 品格的發展 個人「基本態度」和「基本價值觀」的發展。強調的是培養『品格』的方法。因此在現今實施『品格教育』我們不僅要著重個人品德，更要顧及個人和社會、國家的關係以及新世紀對品格的要求。在此處特別說明『品格教育』的定義，目的在解釋它與「品德教育」的分別、以及它的特殊之處。有助於實施「品格教育」時，學校能把握它的精神所在。 培養品格 由「家規」做起，「家規」可以定出家人相處的生活模式。一個家庭要想長長久久，不停地延續它的「生命週期」，訂立「家規」是個很好的起點。「家規」訂得適當，小孩大人都有一個可以依循的生活規範，是維繫正常家庭生活，培育孩子生活習慣最好的方法，不過值得注意的是，現代的「家規」的制定，它的內容和方式，必須顧到時代意義。 品