2018年秋人教版九年级语文上册课件：17智取生辰纲 第二课时.pptVIP

“不读水浒， 不知天下之奇。” ——金圣叹 施耐庵 第二课时 一、品味环境描写 小说的环境分为社会环境和自然环境，请同学们跳读课文，圈点勾画出出文章中描写环境的语句，思考这些描写在文章中起的作用。 ①正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。 ②众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。 ③看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。 ④那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘 …… …… 请从第三段找出描写天气的有关语句? A、本文对自然环境的描写主要表现在对天气炎热的描写。写炎热是为了使杨志与军汉之间矛盾的发展激化。 B、课文写“热”从各个不同的角度反复描写，不断点染。直接写“热”的也有近二十处之多，通过“凉”来写“热”的也不下十余处。 C、本文从不同角度，反复描写天气的炎热，不仅可以烘托气氛，增强故事的真实感，更主要是能够直接推动故事情节的发展。 环 境 描 写 1.烘托气氛 2.有助于刻画人物性格 3.推动故事情节的发展 (即天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一) 二、问题探究 1.这篇小说在结构特点安排上有什么特点？ 2.这篇小说的语言有何特色？ 三、趣味创读，思维训练 如果你是押送