文创产品阅读推广创新图书馆服务模式.docVIP

“文创产品+阅读推广”：创新图书馆的服务模式 　　【摘 要】 目前，国内图书馆阅读推广正在如火如荼地开展，而文创产品开发尚处在萌芽状态，以文创产品为载体进行阅读推广这一创新形式也尚未引起重视。文章以图书馆文创产品开发为视角进行阅读推广研究，就两者相同的属性和特点进行关联分析，以“文创产品+阅读推广”为切入点讨论其可行性及优势。 　　【关 键 词】图书馆；文创产品；阅读推广 　　【作者单位】刘洋，信阳师范学院图书馆。 　　【中图分类号】G259.22 【文献标识码】A 【DOI】10.16491/45-1216/g2.2018.14.012 　　当下，我国正在大力开展图书馆阅读推广活动，而图书馆文创产品的发展还处于起步阶段。国内只有少数几个图书馆具有较为系统的文创产品意识，尝试打造自己的文创品牌，但并未形成规模。根据CNKI中国知网相关文献检索的计量可视化分析显示，这两年文创产品的研究呈增加趋势，但文章数量仍然很少，仅在百篇以内。国外图书馆文创产品开发起步较早，比如，美国图书馆的文创产品产业经过多年发展已经相当成熟。图书馆及图书馆行业组织大多开展了图书馆文创产品服务和阅读推广服务，也有一些馆将两者结合来开展创新服务。文章以图书馆文创产品开发为视角进行阅读推广研究，就两者相同的属性和特点进行关联分析，以“文创产品+阅读推广”为切入点讨论其可行性及优势。 　　一、图书馆的阅读推广 　　自2009年中国图书馆学会阅读推广委员会成立以来，图书馆掀起了阅读推广之风。2015年，国务院首次把“全民阅读”写进政府工作报告，全国图书馆再掀阅读推广热潮。张怀涛认为阅读推广的目的是“增强阅读的影响力度，使人们更有意愿、更有条件参与阅读的文化活动和事业” [1]。如火如荼的阅读推广取得了丰硕的成绩，比如，同济大学图书馆最早提出多元融合的立体阅读模式，即充分利用自身资源，融合图片展览、讲座、演出和读者互动等多种形式，进行全方位、多层次的阅读推广，取得了良好效果[2]。但我国图书馆的阅读推广事业还存在一些问题，比如，以感性决策为主，有待进一步加强理论发展，一些推广活动缺乏创新性，仅简单复制往年或者其他图书馆的活动。图书馆的阅读推广活动应注重创新性、生动性、系统性和多维性，这样才能大大提高读者的阅读兴趣，优化读者的阅读体验，取得更好的推广效果。 　　1.阅读推广以创新为灵魂 　　国内图书馆阅读推广活动已积累了一些经验，但相比国外起步较晚，目前以感性认知为主，理论发展不够成熟和完善。一些图书馆阅读推广活动借鉴其他馆或国外馆的创新模式展开，比如，同济大学图书馆的立体阅读模式、美国“国家图书节”活动、“大阅读”项目和“一书、一城”活动、英国公共图书馆的“读者发展”活动、丹麦的“真人图书馆”活动等。但由于各馆发展和定位差异、中外文化差异和社会发展程度差异较大，简单照搬活动形式容易水土不服。 　　2.阅读推广以兴趣培养为核心 　　阅读兴趣是阅读的原动力，也是阅读的前提。笔者通过读者调查发现，许多人尤其是年轻人受到社会各种诱惑，空闲时间更愿意花在刷微博、看小视频上。而这种娱乐形式不断损耗着读者对阅读尤其是深度阅读的兴趣。这也是图书馆阅读推广活动开展的一个目的，帮助丧失阅读兴趣的读者找回本应由阅读体验带来的快乐。图书馆阅读推广活动应当通过富有创意的形式、新颖丰富的活动内容来激发读者的阅读兴趣。例如，东南大学图书馆的阅读推广活动 “Amazing Book――享受?读，‘精彩在外’”，借《奔跑吧，兄弟》真人秀火爆荧幕之际，设计了一系列形式新颖的比赛，将外文图书、电子资源与图书馆空间综合利用，全方位融合推广阅读，引发了读者的兴趣和广泛讨论[3]。 　　3.阅读推广以习惯培养为目标 　　培养读者的阅读习惯应当是图书馆阅读推广活动的终极目标。孤立的、单一的阅读推广活动带来的成效一般是短暂的，而形成系列的、具备系统性的阅读推广活动更有助于读者养成长期的阅读习惯。图书馆应充分利用自身的资源和氛围，将阅读推广活动延伸到第三空间，建立长效机制，以达到阅读推广的目标。例如，西北工业大学图书馆开展的“书小白阅读养成记”阅读推广活动设计了生动可爱的“书小白”形象，拉近了和读者的心理距离，引导和培养那些有阅读意愿却缺乏引导、监督和训练的读者进行阅读，致力于帮助“书小白” 在“深思维”“深分析”的读书氛围中逐步形成“悦读”经典、勤于思考的深阅读习惯[3]。 　　二、图书馆的文创产品 　　1.我国图书馆文创产品现状 　　中科院文献情报中心莫晓霞认为，图书馆文创产品“应该是基于图书馆资源开发的，能体现图书馆深厚文化内涵，同时起到传达图书馆教育功能、经营理念及传播图书馆文化作用的创意产品”[4]。近几年，故宫博物院的现象级文创产品IP受到热捧。但在图书馆界，文创产品开