《舞蹈创编体验—夜空中最亮的星》教学设计.docVIP

北京市中小学第一届“京教杯” 青年教师教学设计 教学设计个人信息 设计者 姓名 单位 等级 联系方式 王冰 北京大学附属中学教学基本信息 课题 《舞蹈创编体验--夜空中最亮的星》 学科 舞蹈 学段 初中 年级 初二 一、指导思想与理论依据 近期,国家教育部出台的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》里明确提出，要以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，科学定位各级各类学校美育课程目标。因此本课程着眼于学生的审美情趣、创造能力和创新意识的提高，突出以情感体验和实践创造为主旨的课程理念和目标。 “现代舞之母”伊莎多拉·邓肯曾提出“美即自然”的舞蹈美学思想，认为人所做的舞蹈动作都存在于自然界，因此她追寻人性的自然并追求透过动作去表达人类最真实自然的心灵。本课程教学重在于引导每一个学生通过想象力以及教师创设的情境去挖掘自身的舞蹈表现与创造潜能，使舞蹈编创更适用于中学生的兴趣爱好和实践体验。 二、教学背景分析 （一）学习内容分析 本课是初二年级舞蹈课中的舞蹈创编环节。该课主要通过创设“星空”情境的导入，引导学生通过捕捉星星的形象去进行舞蹈动作的编创。进而再通过对舞蹈表现手法中的“轮作”、“赋格”、“卡农”的学习进行舞蹈动作的连接和整合。该课程分为两个部分：第一部分学生进行舞蹈动作的编创学习；第二部分学