高中物理第五章曲线运动6向心力新人教版必修2.pptVIP

备用习题 5．如图所示，把一个小球放在玻璃漏斗中，晃动漏斗，可以使小球沿光滑的漏斗壁在某一水平面内做匀速圆周运动，小球的向心力是由________提供的，更加用力地晃动漏斗，使小球运动到更高的水平面上，则小球做匀速圆周运动的半径________，线速度________，角速度 ________，向心力大小________(选填 “变大”“不变”或者“变小”)． [答案] 重力与弹力的合力　变大　变大　变小　不变 备用习题 自我检测 1．(对向心力的理解)下列关于运动和力的叙述中正确的是(　　) A．物体做曲线运动，其加速度方向一定是变化的 B．物体做圆周运动，所受的合力一定指向圆心 C．物体所受合力方向与运动方向相反，该物体一定做直线运动 D．物体运动的速率在增加，所受合力方向一定与运动方向相同 [答案] C [解析]当物体做曲线运动时，其加速度方向也可能是不变的，例如平抛运动，选项A错误；只有当物体做匀速圆周运动时，所受的合力才指向圆心，选项B错误；物体所受合力方向与运动方向相反，该物体一定做减速直线运动，选项C正确；物体运动的速率在增加，所受合力方向不一定与运动方向相同，例如做平抛运动的物体，选项D错误． 自我检测 2．(对向心力的理解)(多选)如图5－6－4所示，一小球用细绳悬挂于O点，将其拉离竖直位置一个角度后释放，则小球以O点为圆心做圆周运动，运动过程中小球的向心力是(　　) A．绳的拉力 B．重力和绳的拉力的合力 C．重力和绳的拉力的合力 沿绳方向的分力 D．绳的拉力和重力沿绳方向分力的合力 [答案] CD [解析]小球在摆动过程中受重力和细绳的拉力，运动过程中小球的向心力是由绳的拉力和重力沿绳方向分力的合力提供，也等于小球所受重力和绳的拉力的合力沿绳方向的分力，故C、D项正确． 图5－6－4 自我检测 3．(变速圆周运动和一般曲线运动)如图5－6－5所示，在光滑水平面上钉有两个钉子A和B，一根长细绳的一端系一个小球，另一端固定在钉子A上，开始时小球与钉子A、B均在一条直线上(图示位置)，且细绳的一大部分沿俯视顺时针方向缠绕在两钉子上．现使小球以初速度v0在水平面上沿俯视逆时针方向做匀速圆周运动，使两钉子之间缠绕的绳子逐渐释放，在绳子完全被释放后与释放前相比，下列说法正确的是(　　) A．小球的速度变大 B．小球的角速度变大 C．小球的向心加速度变小 D．细绳对小球的拉力变大 图5－6－5 备用习题 [答案] C 6　向心力 1．了解向心力的概念，知道向心力是根据力的作用效果来命名的． 2．体验向心力的存在，掌握向心力表达式，会分析向心力来源并计算简单情景中的向心力． 3．从牛顿第二定律角度理解向心力表达式，初步了解“用圆锥摆粗略验证向心力的表达式”的原理，会测量分析实验数据，获得实验结论． 教学目标 【重点】 (1)理解向心力的概念和公式的建立． (2)理解向心力的公式，并能用来进行计算． (3)理解向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小． 【难点】 (1)向心力的来源． (2)理解向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小． 重点难点 首先思路要清晰，先从身边的事例出发，让学生体验到做圆周运动的物体需要有一个指向圆心的力，从而引出向心力的概念．再根据牛顿第二定律，就可以得到做匀速圆周运动的物体受到的合外力方向和大小，即向心力的大小和方向．接着，为了让学生对向心力有一个感性的认识，设计了“实验”用圆锥摆验证向心力的表达式．这个实验除了要验证向心力表达式之外，另外一个目的就是可以让学生体验到“向心力不是一个新的力，而是一个效果力”，也即让学生初步学会分析向心力的来源. 教学建议 【导入一】 师：同学们，在上节课的学习中，我们单纯从运动学角度对匀速圆周运动的加速度进行了研究，得到的结论是：匀速圆周运动的加速度大小为a＝v2/R或a＝ω2R或a＝ωv，方向总是与速度方向垂直，始终指向圆心．于是我们把匀速圆周运动的加速度又称作向心加速度． 师：今天我们将结合物体受力从动力学角度用公式a＝F/m来研究向心加速度． 新课导入 师：现在我们已知知道了匀速圆周运动的加速度的特点，有哪位同学能告诉我：物体做匀速圆周运动时所受的合外力有什么特点？ 生：合外力都指向圆心 师：这就是我们今天所有研究的向心力． 【导入二】 前面两节课，我们学习、研究了圆周运动的运动学特征，知道了如何描述圆周运动．知道了什么是向心加速度和向心加速度的计算公式，这节课我们再来学习物体做圆周运动的动力学特征． 新课导入 观察几幅图片，并做水流星实验，让学生自己体验实验中力的变化，考虑一下为什么做圆周运动的物体没有沿着直线飞出去而是沿着一个圆周运动． 大家也可以自己动手制作一个圆周运动(事先给学生发了个带细绳的小球) 新课导入 实验