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地理综合题几种常见错误剖析 　　摘 要：通过对学生日常周测试题的考查情况分析，试图找到学生对高中地理综合题解答的一些常见误区，以期有效帮助学生提高综合题答题准确率。 　　关键词：地理周测；综合题；错误剖析 　　地理高考考核目标中，强调了对“获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐述地理事物、论证和探讨地理问题”的能力考查，要求考生通过逻辑严密的综合分析，利用所学知识，用简洁而规范的语言文字解答综合题。如何能够更好地解答高考地理综合题，从而提高综合题的得分率，成为大家最为关注的焦点问题。我们试图对学校的学生日常周测训练和平时的教学进行归纳总结，简单地发表一些看法。 　　例题一：水稻喜高温多湿，对土壤要求不高。稻谷发芽最低温度10℃～12℃，最适宜温度28℃～32℃。如果三天以上平均气温低于12℃会出现烂秧、死苗。印度稻田面积占全国耕地的1/3以上，印度政府通过一系列措施，努力提高自然资源利用率，近10年稻谷产量增长速度引人瞩目。 　　（1）如果我国南方与印度两地水稻种植区均在5月播种，试比较两地气候因素对水稻播种产生的影响。 　　（2）试为甲区域（图略）农业自然资源利用率的提高提出合理化建议。 　　例题二：材料1 2015年1月28日中缅原油管道工程（缅甸段）宣告建成，该管道（缅甸段）全长771公里，设计输量达每年2200万吨，该管线起自缅甸马德岛，从云南瑞丽进入我国。 　　材料2 缅甸地区示意图（略） 　　（1）简述缅甸的地理位置特征。 　　（2）根据图中信息分析缅甸水稻种植区的农业发展优势条件。 　　（3）试分析中缅原油管道工程建成后对我国石油供应带来的有利影响。 　　例题三：哈萨克斯坦是世界最大内陆国，阅读图文资料，回答下列问题。（6分） 　　材料1 哈萨克斯坦的地理环境示意图（略） 　　材料2 棉花喜光耐旱，开花、结铃和纤维发育要求在20℃以上，开花期（即授粉期）及收获期忌多雨。甲地为哈萨克斯坦重要产棉区。 　　分析甲地有利于种植棉花的气候条件。 　　以上的几道例题是我校高二级的周测练习题，我们从中对学生们常犯的错误进行剖析。 　　1.审题不清，题意不明 　　在例题一的第1小题中，学生普遍出现答非所问的情形，关键在于审题不清，有两处关键词：气候因素和水稻播种，很多学生在审题时不注意。比如写到了地形地势因素，写到了河流水源等其他因素的影响，同样，试题要求学生分析影响水稻播种的气候因素，可是学生也只是笼统地回答了对水稻整个生产的影响，如有利于水稻种植等等，而没有注意到播种只是水稻生产过程中的一个环节而已。 　　在本文中的例题二第3小题：试分析中缅原油管道工程建成后对我国石油供应带来的有利影响。学生回答时普遍没有注意到试题要求分析对石油供应的有利影响，没有认真审题看清关键词石油供应，导致答题时非常宽泛地从对我国石油的开采生产、石油的消费情况、石油的加工等方面作答，自然得不到分。 　　画重点：审题是答题的前提，我们要做到以下两个方面： 　　（1）审题的整体性 　　首先我们要把整个试题的图表材料及需要回答的问题通读一遍，“整体审题法”不仅要关注试题所给的材料，还要对问题的内在逻辑联系有总体把握。 　　（2）审题的准确性 　　在审题的过程中一定要注意把握细节，特别是对试题提供的所有信息要进行细致的综合分析，对于图文材料要留意每一句话、每个数字、每个图例符号等，尤其要注意那些关键性和限制性的文字，因为这些都是解答问题所必备的条件，忽略了某一点就可能答非所问或答不全。 　　所以，在平时练习时就要养成认真审题的习惯，把握试题的线索，特别注意关键词，在审读时把它们画出来，注意试题的问题和材料给定的条件，千万不能匆忙地把问题看一下，也不管材料给什么就盲目做答，避免答错、答偏、答非所问。在日常的复习中，要?对自己在各次考试中存在的问题，进行彻底的反省和矫正，从而养成严谨审题的习惯。 　　2.无视题目指定信息范围，天马行空 　　这也是学生常见错误，如例题二第2小题，题目规定了答案信息来源是在本题的资料图中，也就是说所分析出的答案信息必须从本题图中获得相应的支持，而不能机械地套用模板套路答题，很明显，图中可以支持的水稻种植的优势条件有水源方面的（图中河流沿岸）、有地形土壤方面的（图中河流三角洲和冲积平原）、有气候条件方面的（图中纬度位置），可是很多学生答道劳动力丰富、市场广阔、种植历史久、生产经验丰富等套话，如果没有题目限制的信息来源范围，那这些答案才基本正确，才能得分。 　　画重点：在明确解题信息来源的范围之后，在此基础上如何获取解题的有效信息呢？ 　　解答综合题往往就在于对材料信息的分析之中，所以要重视对图像、表格、文字材料的分析，结合大脑储备信息，对这些信息进行有效提取和加工