六年级下册人教版数学比例复习课件.pptVIP

6、比例尺是1︰500000， 图上距离是2.5cm，实际距 离是（ ）km。 7、比例尺是1︰500000， 实际距离是25km，图上距 离是（ ）cm。 解：设实际距离是x cm。 解：设图上距离是x cm。 2.5 x = 1 500000 x 2500000 = 1 500000 25km = 2500000cm x =2.5×500000 x =1250000 1250000cm = 12.5km 500000x = 2500000 x = 2500000÷500000 x = 5 比例解法 6、比例尺是1︰500000， 图上距离是2.5cm，实际距 离是（ ）km。 7、比例尺是1︰500000， 实际距离是25km，图上距 离是（ ）cm。 图上距离÷实际距离=比例尺 解： 实际= 图上÷比例尺 图上= 实际×比例尺 2.5 ÷ 1 500000 = 2.5 × 500000 = 1250000 （cm） = 12.5（km） 解： 25km = 2500000cm 2500000 × 1 500000 = 5（cm） 算术解法 同步27页第六题 用算术方法最好将比例尺写成分数形式的比 8、有一种手机零件非常精密，把它画在比例尺是 100︰1的图纸上后，长度为40cm，这种零件的实际长 度是多少？ 解：设实际长度是x cm。 40 x = 1 100 100x = 40 x = 40÷100 x = 0.4 实际= 图上÷比例尺 解： 40 ÷ 1 100 = 0.4（cm） 比例复习课件 重点知识归纳 比例的意义 比例的基本性质 正比例和反比例的意义 比例尺 图形的放大与缩小 用比例解决问题 正比例和反比例的意义 1、成正比例的量 ①两种相关联的量②一种量变化，另一种量也随着变化③比值一定 关系式： 2、成反比例的量 ①两种相关联的量②一种量变化，另一种量也随着变化③积一定 关系式: x y= k (一定) 3、判断两种量成正比例还是成反比例的方法。 关键是看这两种相关联的量对应的两个数的商一定还是积一定，如果商一定就成正比例，如果积一定就成反比例。 （一定） 练习三 返回 比例尺 1、比例尺的意义 一幅图的图上距离和实际距离的比 2、比例尺的分类 （1）按表现形式，可以分为数值比例尺和线段比例尺 （2）按将实际距离放大还是缩小分，分为缩小比例尺和放大比例尺。 3、应用比例尺画图 （1）确定比例尺 （2）根据比例尺求出图上距离 （3）画图 （4）标出实际距离和比例尺 练习四 返回 考点一：比例的意义和基本性质 表示（ ）相等的式子叫做比例。 在比例里，两个（ ）等于两个（ ）。 这叫做比例的基本性质。 两个比 外项的积 内项的积 1、用比例的基本性质填空。 3︰8 = 6︰（ ） （ ）︰ = 6︰4 1 3 ︰ =（ ）︰ 1 5 1 10 1 8 8︰ =（ ）︰ 1 7 1 8 16 1 2 1 4 7 2、20的因数有（ ）， 选其中的4个数组成比例（ ）。 3、写出比值是 的两个整数比并组成比例 （ ）。 3 1 4、 a= b，则a︰b=（ ）， a、b 成（ ）比例。 3 1 4 1 5、在一个比例中，两个比的比值都等于5，这个 比例的两个内项分别为3和4，这个比例可能是 （ ）。 1、20、 2、10、 4、5 1︰2= 10︰20 1︰3 = 2︰6 3 1 4 1 ︰ 4 3 正 （ ）︰3= 4︰（ ） （ ）︰3= 5 4︰（ ） = 5 15 5 4 考点二：解比例 ︰ = x︰10（09） 1 4 1 8 ︰1.5 = x︰10（08） 3 4 已知某种型号的火车模型长45cm，它的长度与实际 长度的比是1︰24，这种货车的实际长度是多少米？ 解：设这种货车的实际长度是x米。 45cm = 0.45m 1︰24 = 0.45︰x x = 24× 0.45 x = 10.8 答：这种货车的实际长度是10.8米。 考点三：正比例和反比例 正比例： 1、发生（ ）的变化 2、（ ）一定 反比例： 1、发生（ ）的变化 2、（ ）一定 相同 比值 （ ） （ ） =一定的量 相反 积 （