正切函数像与性质.pptVIP

数学使人聪颖 数学使人严谨  数学使人深刻   数学使人缜密 一、教材分析 本节课是研究完正余弦函数之后的又一常见三角函数，教材中的研究方法与前面正余弦函数的研究方法类似，是利用了类比的思想来研究的。 从学生的思维特点来看，很容易把学过的知识和新知识联系起来，是积极因素，不利因素是正切曲线有许多条渐近线，这也是学生难以理解的一个地方。 二、教学目标 1、知识与技能目标： 2、过程与方法目标 ： 3、情感态度与价值观目标： 1、知识与技能目标： （1）类比研究正弦函数图像性质的方法，能准确 画出正切函数的函数图像； （2）掌握正切函数图像结构，特征。 （3）用正切函数图像解决函数有关的性质。 2、过程与方法目标 ： （1）通过创设问题使学生复习验证周期函数的方法 并说明正切函数的周期性。 （2）理解并掌握作正切函数图像的方法。 （3）理解用函数图像解决有关性质问题的方法。 3、情感态度与价值观目标： （1）培养学生对问题归纳总结研究探索问题的能力 （2）培养学生对同类问题善于类比的研究方法和善 用数形结合的思想来研究问题的数学方法。 三、教学重难点 教学重点：用单位圆中的正切线作正切函数图 像；正切函数的性质 教学难点：正切函数的性质的简单应用 问题引 入 1、我们是怎样做出正弦函数y=sinx,x∈R的图像？ 2、能否根据正余弦线图像与性质研究正切函数呢？ 答： 1、利用单位圆中的三角函数线研究正余弦函数的图像 2、利用周期性把该段图像向左、向右扩展得到 用正切线作正切函数y=tanx的图象 类 比 4.1.3 正切函数的图像和性质 我们先来作一个周期内的图象。 想一想：先作哪个区间上的图象比较好？ 为什么？ 探究：用正切线作正切函数图象 4.1.3 正切函数的图像和性质 问题1、正切函数 是否为周期函数 是周期函数， 是它的一个周期 利用正切线作正切函数 图像 4.1.3 正切函数的图像和性质 问题2、如何利用正切线画出函数 ， 的图像 ？ 利用正切线画出 ， 的图像 4.1.3 正切函数的图像和性质 （2）作正切线 （3）平移 （4）连线 作法:（1）等分：把单位圆右半圆分成8等份。 4.1.3 正切函数的图像和性质 正切曲线 是由通过点 且与 y 轴相互平行的 直线隔开的无穷多支曲线组成 正切函数 的图像 4.1.3 正切函数的图像和性质 性质： 1.定义域： 2. 值域： 3.周期性： 4.奇偶性： 5.单调性： 6.渐近线： 7.对称中心： R 奇函数 在每个开区间 上 递增 (1)正切函数是整个定义域上的增函数吗？为什么？ (2)正切函数会不会在某一区间内是减函数？为什么？ 思考 4.1.3 正切函数的图像和性质 例题分析 例1、求函数 的定义域、周期和单调区间？ 解：函数的自变量x应满足 即 所以，函数的定义域是 由于 因此函数的周期为 . 由 解得 因此，函数的单调递增区间是 例2、比较下列每组数的大小。 4.1.3 正切函数的图像和性质 解：（1） （2） 4.1.3 正切函数的图像和性质 反馈练习 ２、求函数y=tan3x的定义域，值域，单调增区间。 1、比较大小 提高练习 4.1.3 正切函数的图像和性质 求函数 的定义域、值域，并指出它的 单调性、奇偶性和周期性； 答案: 定义域： 值 域： 单调性： 周期性： 奇偶性： 非奇非偶函数 最小正周期是 2、 的性质： （1） 定义域： （4）奇偶性：奇函数