《民族抗战之民族耻辱》课案设计.docVIP

PAGE PAGE 3 民族耻辱课案 何昌蓉 一、主题：民族耻辱 二、目标设计 知识与能力： 1、收集日本侵华史实。 2、探究日本侵华战争的原因。 过程与方法： 1、感知以日本侵略军犯下了许多滔天罪行，让学生永远铭记这血的教训。 2、运用史实，学会联系当前的日本“教科书事件”等事实，驳斥其荒谬言论，提高历史知识的运用和鉴别能力。 情感态度与价值观： 认识日本帝国主义的侵略本性，感受国破家亡的苦痛，知道牢记历史不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来，体验正确认识历史的重要性和当代青少年的历史责任。 三、学习活动 教学环节 教师活动 学生活动 过程评价 激趣导入 播放“踏平东京”tv 受到感染，激情高涨。 场景激发热情 收集整理 课前布置学生收集日本侵略中国的史实 展示： 1、20世纪30年代前 2、30年代侵华史实（突出37年日本发动七.七事变，挑起全面侵华战争） 获取信息、整理材料的能力训练 合作探究 指导探究日本军国主义的发展历史、中国近代积贫情况、30年代资本主义经济危机带来的影响等。 小组展示： ①根本原因：日本资本主义的发展面临着一系列困境，“大陆政策”的出台。 ②现实原因： 30年代资本主义世界经济危机波及日本。 ③有利时机: 中国国内：国民党的不抵抗给日本提供了机会 国际上: 英美等国对侵略者实行绥靖政策 开放式