《爱护水资源》说课..pptVIP

Company Logo Company Logo 《爱护水资源》说课 渭源县田家河中学 虎旭东 《爱护水资源》说课 一、教材分析 二、学法分析 三、教法分析 四、教学过程 五、教学反思 一、教材分析 教材内容的地位和作用 教材主要介绍了水资源概况和水资源保护两部分内容。在学习了水的组成和水的净化后，学生对水的有关知识也有了一些了解。本课题是学生对水的内涵和外延的学习，也是与日常生活联系密切的一个课题。通过本课题的学习，向学生展示一些数据、图片、视频，让学生自己分析推理得出结论，可使学生分析、推理能力得到培养。 教学目标分析 过程与方法 情感态度与价值观 知识与技能 （1） 了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。 （2） 认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。 学生通过已有生活经验、观看视频、图片、表格等方法，对教师收集的有关水资源的信息，进行整理、分析、提炼和归纳。 （1）帮助学生树立保护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识。 （2）帮助学生树立关心社会、为社会作贡献的社会责任感。 学情分析 化学是九年级新开设的一门学科，由于基础薄弱，学生学习积极性和主动性欠缺。对纯文字的理论缺少兴趣，动手能力、思考能力、语言表达能力欠缺，学习效果不明显。 一、教材分析 重点 理解爱护水资源的重大意义及措施 教学重难点 难点 a.世界水资源分布