《遇难者的第三个电话》教案.doc.docVIP

《遇难者的第三个电话》第二课时 教学设计 教学目标 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，品读自己最受感动、的部分，体会儿子对母亲深沉的爱， 　　2、把握课文的主要内容，初知课文在表达上的特点。 　　教学重、难点 　　　重点：引导学生在朗读中去体会爱，更重要的是能在生活中进行爱的实践与传承。 　　　难点：感知课文在表达上的特点。 　　教学准备 　　　课件 教学方法 教法：问题导学法 学法：自主阅读、及时批注、朗读感悟、讨论交流 　　教学过程 　　一、问题导入，自主探究 　　　1．上课开始 ，我播放了一首阎维文的《母亲》：“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打、、、、、、”那优美的旋律、深情的演唱，深深的打动了学生。这时我饱含深情的叙述：“一首《母亲》唱出了母爱的细腻和伟大，也唱出了天下子女对母亲的感恩之情。今天就让我们继续走进《遇难者的第三个电话》，来感受一段在危难时刻上演的母子亲情故事！” 　2、课件出示本课时的问题： （1）爱德华是在什么情况下打出这三个电话的？ （2）这三个电话的分别是打给谁的？结果如何？ （3）为什么爱德华的遗言对迈克毫无用处？从爱德华的第三个电话，你想到了什么？ 3、自主探究：要求学生带着问题细读课文，抓住重点词句把握文章内容，在能解决问题的地方做上标记，并在感受深的地方做上标记。 师巡视，关注学困生有效学习。