致女儿的信丁.pptVIP

* * 苏霍姆林斯基 学习目标 1、学习文章用诗意的故事和书信的方式来阐述道理的方法。 2、品味通俗易懂的语言，深刻理解爱情的真正含义。 苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。19岁毕业于波尔塔瓦师范学院函授部，并取得中学教师证书。1948年起至1970去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学——巴甫雷什中学的校长。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。 一生写下了41本教育专著，600多篇教育论文教育论文和1200多篇童话、故事和短篇小说。主要代表作有：《把整个心灵献给孩子》、《给教师的一百条建议》 、《和青年校长的谈话》、《帕夫雷什中学》等。 苏霍姆林斯基（1918-1970） 正音 忐忑 麦穗 曙光 伫立 一抔黄 怒不可遏 t?n tè suì shǔ zhù póu è 1、文中的父亲为什么要用书信的形式来回答女儿“什　 　么是爱情”这个问题？ 2、作者在回信时带着什么样的心情？ 激动欢快 书信含蓄，便于说理 3、文中的“我”对女儿询问“什么是爱情”的态度如何？ 文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。 整体感知 思考探究 　1、作者为何没有直接告诉女儿“什么是爱 情”，而讲了一个故事呢？ 作者巧妙避开敏感的问题，通过自己少年时代祖母所讲述的童话，引导女儿去思考，动人的童话比抽象的解释和一番大道理更易于理解、接受。 “我”用自己成长的经历告诉女儿，一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。 爱情 勃然大怒 爱情,忠诚 怒不可遏 爱情，忠诚 心灵的追念 思索着离去 上帝创造世界……教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。 （人成了大地上的上帝） 2、故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西? 他有何反应？ 爱情是人类永恒的美和力量。 3、“爱情”、“忠诚”、“心灵的追念”这三者之间有什么联系？为什么把它们放在一起解释“爱情”？ 三者有着紧密的联系，真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。因此作者把它们视为爱情的三位一体。 4、爱情中为什么要包含忠诚、心灵的追念？ [明确]人在年轻的时候，异性间很容易产生爱慕之心，但岁月和生命是对爱情最大的考验。真正的爱情必然伴随着忠诚，经得起时间磨练的爱情才是真正的爱情，可以超越时空的才是真正的爱情。 问题交流 每个人对爱情的看法都不同，你觉得爱情除了作者所提到的，还应该包括哪些？ 提示：作者也在另一封信中写道：“人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应该是理智和慎重、机警和严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和福。” 过早的采摘爱情，味道会甜美吗？你对此有什么看法？ 早恋如同一枚青橄榄，品尝到的只是苦涩，要想收获甜美，那就等着成熟的时候再品尝。 爱情带电，如果操作不规范，就会触电，就会短路。 爱情是一种牵挂，是一种默许，更是一种责任。 只有以高尚的人品、成功的事业乃至雄厚的经济作为基石，才能达到美好圣洁的爱情殿堂。 早恋现象之我见 作者的爱情观 （主旨）真正的爱情远远高于生理的需要，爱情中包含着忠诚、心灵的追念等人性的光辉。 名人眼里的爱情 真正的爱情是专一的，爱情的领域非常的狭小，它狭窄到只能容下两人生存，如果同时爱上几个人，那便不能称做爱情，它只是感情的游戏。 —德国诗人、剧作家 ： 席勒 小结 * *