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多媒体二次开发研究 　　【摘要】多媒体课件二次开发是以现成的优秀课件为蓝本进行加工修改而成课件的过程，不仅吸收了别人的精华，而且大大节省了开发课件的时间与精力。本文对多媒体课件二次开发进行了研究，并对二次开发的过程及关键技术进行探索，为教师快速制作多媒体课件提供一种可行的途径。 　　【关键词】多媒体课件，二次开发，过程，建议 　　【中图分类号】G436 【文献标识码】B 【论文编号】1009―8097（2007）09―0070―04 　　 　　一、前言 　　 　　随着多媒体教学的日益普及，以及基于个人计算机平台的多媒体课件开发工具，如PowerPoint、Flash、Authorware、方正奥思和几何画板等的推广，越来越多的教师为了实施自己的教学理念和教学策略，加入了多媒体课件的开发行业。当然，制作一个高质量的多媒体课件并不是一个人所能胜任的，至少要由学科专家、美工人员、教育技术专家以及计算机程序专家等组成一个多媒体课件制作小组或团队，需要经过确定选题、教学设计、稿本编写、素材准备、系统合成、测试评估和出版发行等几个阶段，而且还需要有较大的经费和时间投人。以现成的优秀课件为蓝本进行加工修改，不仅吸收了别人的精华，而且大大节省了开发课件的时间与精力。笔者认为，对于教师来说，更重要的是如何利用好现有的多媒体课件资源，并对现有的多媒体课件进行二次开发，制作出满足自己个性化教学的课件。因此，对多媒体课件二次开发进行研究，特别是对多媒体课件二次开发过程及关键技术进行研究，具有重要的理论意义和实践价值，并为教师快速制作多媒体课件提供一种可行的途径。 　　 　　二、多媒体课件二次开发概述 　　 　　1．多媒体课件二次开发的概念 　　多媒体课件二次开发，是指教师根据教学目标、教学内容、教学对象及教学策略等，对现有的多媒体课件进行修改，最后制作成符合教学实际所需要的多媒体课件。通过多媒体课件二次开发，不仅可以提高学校现有教学资源的利用率，降低资源建设的成本，而且教师自己改编的多媒体课件会更符合自身的教学实际，最大限度地发挥其教学作用。 　　 　　2．多媒体课件二次开发的分类 　　多媒体课件二次开发分为：源程序文件二次开发和发布文件二次开发。源程序文件二次开发是指在课件源程序文件的基础上，根据教学的需要，对课件源程序文件进行修改而制作课件的过程。发布文件二次开发是指通过计算机软件技术，把课件发布文件的各种素材进行解析、截取及录取出来，并根据教学的需要，对课件的结构、内容进行修改，重新制作课件的过程。 　　 　　3．多媒体课件二次开发的意义 　　多媒体课件二次开发是以现成的优秀课件为蓝本进行加工修改而成课件，教师只要利用素材的编辑软件、多媒体课件开发工具就能方便地对这些课件中的素材进行修改、编辑等处理，并且能够做出符合自身教学实际、最大限度地发挥其教学作用的课件。多媒体课件二次开发主要有以下三个目的： 　　（1）有利于教师实施个性化教学 　　教师进行多媒体教学，可以选用现成的课件，由于每个教师所面临的实际情况不一样，如学生的知识水平、教师自身的知识水平、教学策略等不一样，所以现成的课件，实际上很难满足教师教学的实际需要。并且通常有经验的教师一眼就能看出某个多媒体课件是否适用于课堂，或者能够判断多媒体课件的制作人员是否有教学经验。总之，教师可以判断某一课件是否与教学大纲、学生水平、课堂进度和授课内容相吻合。只有在教学第一线的教师才能对课件要达到的教学效果比较清楚，自己制作的课件才能做到实用、高效，才能和自己的教学风格相一致。通过对现成优秀课件进行修改、加工、编辑，教师也能加强对教材的理解，经过二次开发的课件，有利于教师实施自己的个性化教学，最大限度地提高教学质量。 　　（2）把教师从素材制作中解放出来，实现现有多媒体课件资源的优化整合 　　多媒体课件二次开发并不是简单的删减，它是一个再创造的过程。二次开发利用了别人的素材成果、源程序成果，吸收了别人的精华，节省了素材收集和课件开发所需要的时间与精力，并使课件制作变得更加简单快捷。制作好的多媒体课件，既可以用于多媒体教学，也可以作为教学资源，二次开发的课件源程序及素材最终又能成为学校新的教学资源，被其他教师利用，实现资源共享。 　　（3）提高教师多媒体课件的制作水平 　　多媒体课件二次开发是以一个现成的课件为蓝本进行加工处理，它不同于一般的改头换面，而是一个去粗取精、去伪存真和再提高的过程。事实上，经常研究他人作品可以开阔眼界，领会多媒体课件溶入课堂教学的精华所在，从而提高自身对多媒体课件理解的层次，激发自身的创作热情，对他人作品的再加工就是一个能迅速提高自己制作水平的好途径。教师进行多媒体课件二次开发，并不是对现有多媒体课件资源的简单删减，而是一个学