孔子拜师教学设计.doc.docVIP

《孔子拜师》教学设计 教学目标：　　 针对文本特点和孩子的学习特点，我确定了这样的教学目标：　　 1、准确地认读“兼”等7个生字，通过联系上下文，结合生活经验等方式，理解“远近闻名、渊博、风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆、学无止境””等词的意思。　　 2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中了解孔子的求学经过。　　 3、学会用抓重点词句的方法理解、感悟孔子的品行。　　　　 教学重点：了解孔子拜师求学的过程，感受孔子品行。　　教学难点：懂得学习要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。 教学过程： 一、 启发谈话，揭示课题。?1、今天，老师要带领大家学习我国古代的一位大思想家——孔子拜师的故事。（板书：孔子拜师） 2、学生交流、介绍孔子和老子 通过预习和搜查资料，小朋友对孔子一定有所了解，谁先来向大家说说你了解到的情况。 这么有名的孔子，他拜谁为老师（板书：孟子）孟子又是怎样的一个人呢？课前了解了吗？ 二、初读课文，学习生字新词。 1、自由读课文，要求：边读边做记号；注意读准生字新词。 2、检查自学情况。 出示新词： 日夜兼程? 风尘仆仆 ??相距? 止境? 长进? 敬重 纳闷? 风餐露宿? 毫无保留? 传授? 佩服?? 曲阜(注意读准生字的音，特别是读准：兼、宿)　　(指名2个读，开火车读，齐读) 3、再认真、仔细地读读课文，了解孔子为