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委托――代理视角下高校行政管理队伍建设思考 　　【摘要】 文章在委托－代理理论框架下，运用不对称信息理论对公立高校与其管理人员存在的道德风险问题进行了定性分析，并在此基础上构建高校与管理人员之间的博弈模型。根据所建模型对管理人员的激励提出了几点建议，提出公立高校所有权性质决定了管理队伍的建设，要在提升管理人员自身素质的同时，注重在激励相容原则下的制度建设。 　　【关键词】 委托――代理 人力资本产权激励 　　 　　一、引言 　　 　　市场经济条件下，高等教育发展既充满机遇，也充满挑战，如何应对不断发展、变化的形势，科学地治理学校，引导学校快速地、可持续性发展，是高校管理工作的中心。而高校管理工作主要是由管理人员实施的，因此，建设一支高水平的管理人员队伍，是保证学校高效运转，提高办学效益的组织基础。此前，有许多专家、学者从组织理论、行为理论、领导理论等视角，对管理人员队伍建设提出各自的观点。本文从委托―代理理论出发讨论高校管理人员队伍建设的问题。 　　委托――代理理论原本为解决企业所有权与经营权分离，当所有者与经营者目标函数不一致，信息不对称条件下的激励问题。高校管理人员可以看成在不同层次上的代理人。公立高校的所有权是国家的，政府代表国家将学校的经营管理权委托给学校法人，形成校内外间的委托代理关系。学校法人又将经营管理的权力委托给管理人员形成校内的委托代理关系。