初中物理学生自主式试验课堂初探.DOC

初中物理实验课堂如何利用多媒体技术案例分析 ——以《测量小灯泡的电功率》一课为例 【内容摘要】：初中物理实验课堂该如何利用多媒体技术，使其真正发挥它的作用，让学生的创新精神和实践能力得到锻炼呢？我想，该想办法让学生更多地参与到实验课堂中来，把实验课堂交还给学生，让学生充当物理实验课堂的主角！在初中物理实验课堂中，对于这种“有效的教学方式”，我进行了一些初步的尝试，并把它总结为——初中物理学生自主式实验课堂。如何有效地开展这类课堂，让学生真正参与到课堂中来呢？本文将以《测量小灯泡的电功率》一课为例，浅谈如何开展初中物理自主式实验课堂。 【关键词】：学生自主式实验 把错误变成资源 多媒体技术 在初中物理教学中，我们旨在培养学生的创新精神和实践能力。而创新精神和实践能力的培养，必须通过有效实施物理实验教学。由于物理实验具有直观、形象的特征，能有效地展示人们认识和发现某一知识、原理的过程，如果能充分地发挥物理实验课堂的这些优点，让学生最大程度地参与到物理实验课堂中，那么通过课堂上的动手动脑，学生的创新精神和实践能力肯定能得到提升。但是，现在由于考试压力，课时紧张，条件限制等等的原因，有一部分教师却把实验仅仅当成是为了验证结论和帮助学生理解知识的一种辅助的教学手段，对于提高学生的动手动脑探究、提升思维能力不够重视，更有一部分教师直接省略掉了实