力、弹力..pptVIP

例1、下列关于力的叙述中正确的是（ ） A 一个物体就能产生力的作用 B 彼此不接触的物体之间也可能有力的作用 C 彼此不接触的物体之间不可能有力的作用 D 彼此接触的物体之间一定有力的作用 弹性势能 问题： 发生弹性形变的物体具有能量吗？ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 小游戏 比赛比的是什么？ 一、力 弹力 人 推 汽车 一、力是什么 人 举 杠铃 人 压 跳板 一、力是什么 物体 产生作用 人 人 汽车 杠铃 跳板 推 举 压 问题：没有生命的物体之间也能产生作用吗？ 起重机 拉 物体 钩码 拉 弹簧 结论：物体对物体也能产生作用 问题： 力的作用产生时，会涉及到几个物体？ 实例分析： 手提书包的力：施力物体是____ ，受力物体是________； 人举杠铃的力 ：施力物体 ____ ，受力物体是______； 一、力是什么 定义：物体对物体的作用称为力。 B 活动一： 利用手中器材，物体在产生力的过程中，你们观察到了什么变化？不同的物体有没有区别？ 二、形变和弹力 问题：1.这些物体什么发生了变化？ 2.压弹簧与压橡皮泥松手后它们有什么不同？ 3.在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋时，你的手有什么感觉？ 你认识到什么？ 物体形状的改变叫做形变； 如果形变的物体在撤去外力后能恢复原状——弹性形变 物体发生弹性形变后，力图恢复其原来的形状，而对另一个物体产生力——弹力；拉力、压力都属于弹力。 拉弹簧用的力越大， 弹簧伸长得越 。 长 压塑料尺的力越大，塑 料尺的弯曲程度越 。 大 活动二： 探究弹性形变与外力的关系 结论： 使物体发生弹性形变的外力越大，物体的 形变就越大。 利用这个原理可以制成测力计，来测量力大小 力的单位： 在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N. 　 你托起两个鸡蛋所用 的力，大约就是1N。 1 、弹簧测力计的作用 2 、弹簧测力计的原理 3、弹簧测力计的构造 4、弹簧测力计使用方法 弹簧测力计 活动三　练习使用弹簧测力计 (2) 主要构造： ——弹簧、秤钩、指针、刻度盘 量程：0~5 N 分度值：0.2N 弹簧测力计的使用方法 1.了解弹簧测力计的 和 . 2.校正“0”点.将弹簧测力计按 位置放好，检查指针是否还在“0”刻度线处，若不在，应调“0”. 3.测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的 方向；观察时，视线必须与刻度盘 . 1.6N 3.5N 例2：读出测力计的示数 1、用手拉弹簧测力计感受一下1N的力有多大？ 再感受一下5N的力有多大? 2、在弹簧测力计下挂个小笔袋，看看笔袋对测力 计的拉力多大? 常见测力计 箭能被拉开的弓射出去 人被弯曲的跳板弹起来 运动员能被弯曲的撑杆弹向高空 人能被形变的蹦床弹起来 发生形变的物体具有能量 发生弹性形变的物体具有能量，这种能量叫做弹性势能 1. 下列关于力的说法错误的是 ( ) A.物体发生力的作用时一定要有两个物体同时存在； B.相互不接触的物体之间不能发生力的作用； C.受到力的物体叫做受力物体； D.人站在地面上，压着地面，这个力的受力物体是地球。 B 2. 在物理实验室常用_____________测量力的大小,它是利用______________________________________________的原理制成的.加在它上的力不能超过它的_______。 弹簧测力计 使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变越大。 量程 课堂练习 B的反例：磁铁与铁钉不接触时，磁铁也能吸引铁钉。 3. 使用弹簧测力计不必要的是： ( ) A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜。 B.使用前指针要“校零”。 C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦。 D.拉力不得超过弹簧测力计的最大刻度值。 A 4、下列关于弹力的说法中，正确的是 ( ) A、物体间不相互接触，