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对初中语文和小学语文实行无缝对接初步探究 　　【内容摘要】小学生刚升上初中，如何尽早适应初中的语文学习，尽快占领初中语文的“制高点”，确保良好学习习惯的持续养成，逐步形成较强的语文学习能力，是初中和小学语文教师必须面对的现实和研究的新问题。 　　【关键词】小学语文 初中语文 衔接 效率 　　《语文课程标准》指出：“九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。”并指明了设计思路：“课程目标根据知识能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。”可以说，进行小学语文和初中语文的衔接研究，对于小学生尽早适应初中语文学习，形成较高的语文能力，都是极有意义和必要的。 　　一、初中阶段，语文能力训练必须保持和加强的几点 　　1.课堂要开口 　　语文课堂的沉闷，一直让人指责，而学生年龄越大，越到高年级，课堂上的开口读显得越来越少，这是一种奇怪的现象。而在小学的语文课堂，我们常常能听到学生们陶醉其中的大声朗读，尽管这些书声可能不标准，是唱读，但的确是一种原生态的语文学习。心理学家也指出，读书