人教版小学语文四年级上册26课《那片绿绿爬山虎》完整版.pptVIP

叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。 从“握手”这一细节可以体会到叶老先生平易近人。 我们交流的很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含着期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。 “不是……而是”写出了叶老先生的真诚和平易近人。同时也写出了叶老先生亲切、质朴的品质。 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 作者把黄昏时的爬山虎比喻成一片浓浓湖水， 语言生动而富有诗意 这里的景物描写又有什么作用？ 起借景抒情的作用。这里描写的是黄昏时落日余晖照耀下的爬山虎，更加深沉，更有生命力。此时的“我”因叶老先生的教导而受鼓舞，充满了对从事文学事业的信心，“余晖染红窗棂”和爬山虎“虎虎有生气”暗示了叶老先生对青少年的关心和青少年在老一辈的关怀下茁壮成长。 学习第三部分，思考：叶老先生请“我”到他家做客这件事给“我”留下了什么印象？课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？ 结尾作者说：“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话在文中起什么作用？ 这句话与题目呼应，含蓄地抒发了作者的情感。15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。作者每当