第四单元 戏曲(新人教四下音乐教案).docVIP

第四单元 学戏曲(新人教四下音乐教案) 第四单元 学戏曲 音乐活动《生、旦、净、丑荟精粹》 ☆音乐活动《生、旦、净、丑荟精粹》 这个教学内容主要是浏览性的，有很大的灵活性。教师可根据各自的情况，通过典型的唱段为学生介绍生、旦、净、丑四个行当和唱、念、做、打的表演方式。如： 生：《空城计》中诸葛亮的《我正在城楼观景》（老生） 旦：《卖水》中《行行走，走行行》（花旦） 净：《铡美案》中包公的《包龙图打座在开封府》（黑头） 丑：《法门寺》中的《念状》（丑） 不同的人物由不同的“行当”表演。生就是男子的形象，又分老生：就是老年的男子如诸葛亮等；小生：就是年轻的男子如周瑜等；旦就是女性的角色，又分为青衣：年轻的女性；老旦：年老的女性；刀马旦：一般是指女的武将；净又称“花脸”，表示性格粗犷豪迈的人物，如张飞、包拯等；丑又称为“小花脸”，是表演喜剧性的人物，如《水浒》中的时迁等。 京剧的表演形式多样，有唱、念、做、打等四种基本的形式。“唱”就是演唱；“打”就是武打；“念”就是剧中人物的对白，但和我们平时说话不一样，是有一定节奏感的念白，富有音乐性；“做”是一些表现一定内容的程式化和虚拟化的动作，如开门、上马、下马、骑马的动作等，在表演中并没有真实的东西，只是用一些动作表现，这是京剧的一种表演特色。 本节的教学应避免教师唱独角戏，要充分调动学生走上讲台师生同讲，可以是又讲又演，也可以是边看录像、边讲、边演等，应最大限度地让学生参与到京剧的学习中。 《甘洒热血写春秋》教学设计 一、教学目标： 1、学习演唱《甘洒热血写春秋》。 2、继续学习《走进京剧大世界》──著名的京剧演员，了解四大须生及四大名旦，还有净行和丑行的演员。 3、通过学习《甘洒热血写春秋》了解《智取威虎》的故事情节，体验京剧演唱与唱歌的不同之处。 二、教学难点： 一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。 三、教具准备： 影片剪辑：《智取威虎》简介；《甘洒热血写春秋》唱段。 《京剧著名演员》及其视频剪辑：马连良《草船借箭》；裘盛戎《赤桑镇》；梅兰芳《霸王别姬》；朱世慧《报药名》 四、教学过程： （一）创设情境 播放《急急风》节奏，学生采用走圆场的方式进教室。 （二）互动学习 1、播放梅兰芳《霸王别姬》片段，说一说这是哪个角色？演员属于哪个行当？你认识这个演员么？ 2、对！这是著名旦角演员梅兰芳《霸王别姬》片断。是旦行花衫。谁能根据自己前查找的资料介绍一下这名京剧大师？ 3、在旦行里，还有三个人和梅兰芳齐名，你知道他们都是谁么？四大名旦：1927年。北京顺天时报举办评选“首届京剧旦角最佳演员”，梅兰芳、尚小云，程砚秋、荀慧生当选，被誉为京剧的四大名旦。 4、除了著名的四大名旦之外，你还知道京剧那些著名演员？ 、学生汇报上网查找的四大须生资料：30年代人们喜欢听京剧的唱腔，当时最负盛名的老生是：马连良，谭富英、杨森宝、奚啸伯，他们被誉为京剧的四大须生。 6、欣赏马连良《草船借箭》片断。 7、净行俗称大花脸。在京剧界有“十净九裘”的说法，你们知道为什么吗？教师介绍净行演员裘盛戎，并欣赏裘盛戎《赤桑镇》片断。 8、认识著名丑行演员：朱世慧，并欣赏朱世慧的《报药名》。 （三）学习演唱 1、观看《甘洒热血写春秋》片断，他是生旦净丑中哪个行当的？选自哪出戏？ 2、对！这是现代京剧《智取威虎》当中的一个片断。现代京剧，又叫样板戏，是经过改革了的京剧，所以对于行当的划分并不像正统的京剧那样严格。杨子荣是生行的角色，但又不是传统意义上的老生或者武生。而是经过创新了的。谁说一说《智取威虎》讲述了什么事？ 3、介绍剧情，并观看影片剪辑。 1946年，我军某部团参谋长率部队进，发动群众，以便消灭逃进威虎的土匪座雕。经过侦查,威虎倚仗着地堡暗道，想要制胜最好是智取。参谋长派侦察排长杨子荣改扮土匪打入威虎，杨子荣假意把联络图交给了座雕，座雕因其献图有功，劳苦功高所以提拔了杨子荣，被封为“老九”，并一起喝庆功酒。除夕夜杨子荣趁着土匪们为座雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。 这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。表现了杨子荣机智勇敢，深入虎穴当卧底，并要取得最后胜利《甘洒热血写春秋》的决心和信心。 今天我们就学习这一唱段。 4、再听，音乐的力度和情感是怎样的？用什么样的速度去演唱？ 、听录音模唱，体验京剧的唱腔。 6、你感觉哪一句不好掌握？ 7、指导演唱 ①分句演唱，并进行初步纠正。注意咬字归韵：“洒”“显身手”“写”“秋”。 ②视唱最后一句“秋”的曲谱。观察拍号和以前接触的歌曲有何不同？教师讲解板眼。 ③添入戏词演唱最后一句。 ④力度处理：开始f～“甘洒热血”f～“秋”p～f 6、完整演唱这一唱段。 7、体验与感受：你觉得唱京剧与唱歌有什么不同？ 京剧更加注重板眼，