第六课　我们的华文化.docVIP

第六课　我们的中华文化 第六　我们的中华化 知识 目标 ①知道古老的中华化走过的辉煌历程②明确远流长、从未中断是中华化的基本特征之一。③了解中华明的重要标志——汉字。④了解中华化一脉相传的重要见证——史书典籍。 能力 目标 ①提炼、解读信息的能力。本信息量比较大，应注重培养学生提炼有效信息、解读信息的能力。②综合分析的能力。教学过程中注重提高学生整合不同学科之间知识的综合能力。对化的理解离不开历史和地理知识，老师要引领学生以“化”为主线，整合不同学科知识，帮助学生加深对中华化的理解。 情感、态度与价值观目标 ①增强对中华化和社会主义祖国的热爱之情。②增强对中华化和中华民族的认同感，增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心。 程标准的基本要求 运用中华化发展的典型事例，说明化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 本重点 中华化远流长的特征 本难点 中华化顽强的生命力、巨大的凝聚力和非凡的创造力 阅读下面两幅图片和材料： 材料　经专家认定：六千多年前刻画在陶器上的符号就是汉字的雏形。中华民族创造的灿烂化，大部分是用汉字记录下流传后世的。汉字的正式字从甲骨开始。按演变的顺序，其主要字体有：甲骨、金、篆书、隶书、楷书。此外，还有两种辅助性字体，即草书和行书。 [思考]　 (1)以上图片和材料共同反映了中华化的什么特点？试加以说明。 (2)出现上述特点的原因是什么