昌江黎县区中学美术课程中的实践分析——以黎锦技艺为例.pdfVIP

哈尔滨师范大学硕士学位论文 殊节日里的火把节、山歌节、赛装节、婚礼庆典上的本土民俗活动中，不同的时 间或空上看都是一幅生动的美术作品，而本土的民族艺术图案更是丰富多彩，例 如，服饰、家具、建筑等物品上比比皆是，工艺精湛的手工编织品、形态各异的 生活用具和劳动工具的装饰品，本土的黎锦技艺都是极为丰富的民间传统文化艺 术的资源。在这具有本土特色的民族情节下创作出的物件，形成了本土民间艺术 文化的标志，如果把黎锦技艺与学校美术教育教学结合起来，必然使学校的美术 课程的教育教学方式方法更丰富多彩，美术课程的教育教学的效果也会更好。[7】 因此，如何在美术教育教学上把本土的黎锦技艺的传统文化有机结合并把它 们融入课堂中是我们长期实践研究的教育教学目标。 当我们能有效的把保护本土的黎锦技艺的传统文化为一个多样性的切入点且 能很好的把保护非物资文化遗产与中学美术教育教学课程融为一体的时候，无论 是对中学美术教育教学课程，还是面临即将消亡的本土黎锦技艺的传统文化的民 间艺术，都将是可持续发展的最佳途径。【8】就本土黎锦技艺的传统文化民间艺术融 进中学美术教育教学的课堂而言，不管是对于教育者还是受教育者来说，已不再 是单纯的美术教育教学课程，而是学生对黎锦技艺这样的急需保护的非物质文化 遗产保护