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新课标背景下高考函数综合题新趋向 　　众所周知，函数问题历来是高考命题的重点与热点。自２００３年４月教育部正式制定并颁布《普通高中数学课程标准（实验稿）》（以下简称“新课标”）以来，新增加的导数等知识内容给高考函数问题注入了新的活力，大大拓展了命题的空间。综观近几年全国及各地独立命制的高考数学试题，不难发现融入新课标理念的创新题比比皆是，其中一批以高层导数为背景的高视点的函数综合题纷纷闪亮登场，构成了一道亮丽的高考风景线，也显示出今后高考数学命题的一个新趋向。 　　仔细研读这类函数综合试题，其体现出的主要特征有： 　　 　　一、综合性强，往往融函数、方程、不等式、数列、导数等主干知识模快中的若干知识点于一题，着重在知识的交汇点、结合点上命题 　　例１（２００４辽宁，压轴题）已知函数ｆ（ｘ）＝ｌｎ（ｅx＋ａ）（ａ＞０）． 　　（Ⅰ）求函数ｆ（ｘ）的反函数ｙ＝ｆ-1（ｘ）及ｆ（ｘ）的导数ｆ′（ｘ）； 　　（Ⅱ）假设对任意ｘ∈［ｌｎ（３ａ），ｌｎ（４ａ）］，不等式｜ｍ－ｆ-1（ｘ）｜＋ｌｎ（ｆ′（ｘ））＜０成立，求实数ｍ的取值范围。 　　评析：本题主要考查函数、不等式、导数等基本知识，以及综合运用数学知识解决问题的能力，将初等数学与高等数学有关知识有机地紧密结合起来，巧妙地融于一炉，设计精心，创意昭然，熠熠生辉，这是本题的最大特色；值得称道的是本题难度适当，梯度合理。对