《阿里山纪行111》-公开·课件设计.pptVIP

;学习目标:;?阿里山 ?? ;你能读准下列字音吗？; 要求：读准字音、读得流畅。边读边划出表示作者地点转化的语句，读后完成下面的一个小活动。;; 大家好！非常高兴，今天由我带领大家一起游览阿里山，宴会结束后，我们将从（ ）乘飞机到达中部城市( )，然后改乘( )进山，经过3个小时的运行后我们会到达( )，从这里开始我们需要步行上山，穿过一片（ ），我们会看到（ ），迈过（ ）间的（ ），最终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂——( )……;写法：;阿里山给作者的印象是什么？（可用文中的语句回答）;“阿里山的风光美如画”那么阿里山的风光具体表现在哪些地方呢？请大家找一找。;;莽莽林海;云雾浓稠;潭水清澈;;;幽路　曲径;森林无边;古老的神 木; 　　课文一开头就引用大陆学者和 台湾同胞各自喜欢的对方的歌曲， 你认为作者这样安排结构在表情达意 上有什么作用？;; “不到阿里山，何以能说到了台湾？”“不到神木，又何以能说到了阿里山？”如果你现在置身阿里山中，你对阿里山和阿里山的神木有哪些认识和感受？ ;作者笔下的神木什么样子？体会神木丰富而深邃的文化内涵？ ;文中台湾人搞旅游的独特方式是什么，你怎样评价？ ;;;我喜欢　　　　　 ， 因为这一句运用了　 （方法）， 描写（展示、表现、突出……）了　　　　　　 。 　;作者给我们描绘哪了这么多美如画的风光，请你仿照示例也来绘绘你喜欢的“一幅画”。 阿里山的风光美如画，你看这是一幅林海云雾画。那森林似汪洋，茂茂密密；山上云雾浓稠，树干都湿漉漉的，已不知多少年浸在山间雾气中，人走其中，真有“入云深处亦沾衣”的感觉。;本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美和情韵美，请从文中找出几例，谈谈你的感受。 ;1、节奏美：文句的长短、整散，语势的疾徐、直曲，字音的响沉、抑扬，错杂相间，使文章声势呈现有规律的变化，和谐流畅，构成声音的节奏。 2、拟声美：用语言来摹拟各种各样的声音。 3、音节美：使用两个字或四个字组成的词，要比一个字更合乎节拍，读来顺口，听来入耳；有时单音节词与双音节词交替使用，同样能产生美感；有时妙用助词，也可使句子完整，音节整齐。 4、修辞美：恰当的修辞也能调节音节，增强语言的音乐美，而且能使文章语言生动活泼。;情 韵 美;;;;; 这里有拔地参天的千年神木，这里有无边无际的万顷森林，这里是静谧的世界，净洁的天堂！――优美如画的阿里山风景区等你来！ ;精要练习;精要练习;精要练习;精要练习;精要练习;课后学习 ; 各位朋友，欢迎大家来到风光如画的阿里山，假如你乘着古色的小火车，穿过莽莽林海，就会看到云雾弥漫、幽深恬静的景象，进入阿里山站，穿过迂回曲折的林区，呈现在你眼前的是清澈如镜的姊妹潭，你还可以在水里照个影儿呢。置身于宁静的原始林区，让你拥有原生态的古典美感，踏上山间的青苔路，仿佛是踩着软绵绵的地毯，那种感觉真是妙不可言。漫步在汪洋似的林海中，让你精神振奋的是那参天耸立、八面威风的神木，它是阿里山的标志，更是中华民族的象征。怎么样？如何你有机会，你一定要去阿里山饱餐那里的秀色啊！? 阿里山如一首含蓄隽永的诗，如一杯醇香甘甜的酒，如一幅优美的画，如一首动听的歌。什么时候我们也能去看看拔地参天、威风八???的神木？让我们共同期盼祖国早日统一，台湾早日回到祖国的怀抱。 ;高山常青，涧水常蓝……