数学室把笔尖放在数轴的原点.PPT

4、下列说法正确的是（ ） A、两数相加，和大于任何一个加数　　 B、两数相加，和的符号与较大加数的符号相同。 C、两数相加，和的绝对值等于两数绝对值的和 D、如果两数的和为0，那么这两数一定互为相反数 5、若两数的和是负数，则下列结论正确的是（　　） A、两数都是负数　　 B、只有一个是负数　　 C、至少有一个是负数　 D、两个都是非负数 6、绝对值小于5的所有整数的和为（　　） A、0　　　　B、－8　　　C、10　　　D、20 思考： （1）若 （2）已知 拓展 ≤ 1.从某点O出发,在一直线上来回爬行,假 定向右爬行的路程记为正数,向左爬行的路程记为负数,爬过的各段路程依次为(单位:厘米):+5, -3,+10, -8, -6, +12, -10. 试问:小虫最后能否回到出发点O? 2.10名学生的某一次数学考试成绩如下（单位：分）87，91，94，88，93，91，89，87，92，86，你能迅速算出总成绩之和吗？ 小学里,我们学过正数和0的加法、减法运算。观察下式，请联系刚刚学过的新知识点，归纳出所具有的规律 （1） 2+3=5， 3+10=13 （2） 5+0 =5， 16+0=16 两个正数相加，只要把它们的绝对值相加；(结果仍为正数) 任何数加零还得任何数。 2.5 有理数的加法与减法（1） 创设情境-问题 　　甲、乙两队进行足球比赛．如果甲队在主场赢了3球，在客场输了2球，那么两场比赛后甲队净胜1球． 　　你能把上面比赛的过程及结果用有理数的算式表示出来吗？ 　　如果把赢球记为“＋”，输球记为“－”，可得算式： 填写表中净胜球数和相应的算式 赢 球 数 净胜球数 算 式 主场 客场 3 -2 -3 2 3 2 -3 -2 3 0 0 -3 通过思考，你能举出一些应用有理数加法的实际例子吗？ 数学实验室 1．把笔尖放在数轴的原点，沿数轴先向左移动5个单位长度，再向右移动3个单位长度，这时笔尖停在“－2”的位置上，请用数轴和算式分别表示以上过程及结果． 数学实验室 2．把笔尖放在数轴的原点，沿数轴先向右移动3个单位长度再向左移动2个单位长度，这时笔尖停在“1”的位置上． 请用数轴和算式分别表示以上过程及结果． 数学实验室 3 ．把笔尖放在数轴的原点，沿数轴先向左移动3个单位长度，再向左移动2个单位长度，这时笔尖的位置表示什么数，请用数轴和算式分别表示以上过程及结果 ． 数学实验室 仿照上面的做法，请在数轴上呈现下面的算式所表示的笔尖运动的过程和结果． 探究归纳 任意两个有理数相加，和是多少？ 你能找到有理数相加的一般方法吗？ 议一议 探究归纳 同号相加 异号相加 一个数与０相加 从加数的符号入手， 有理数加法可以分成三种情况． 两个正数相加，结果为正数,并把它们的绝对值相加 两个负数相加,结果为负数,并把它们的绝对值相加 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加； 异号两数相加，绝对值相等时，和为0；绝对值不等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值； 一个数与0相加，仍得这个数 ． 1.定类型 总结有理数加法的方法： 2.定符号 3.定绝对值 探索总结 有理数加法法则： (1)同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加； (2)异号两数相加，绝对值相等时，和为0；绝对值不等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值； (3)一个数与0相加，仍得这个数 ． 实践应用 例1　计算： 练一练： 1. 计算： （1） （2） （3） （4） 请同学们再来试一试，完成下列填空： (＋5)＋(－3)＝( 　)； (＋4)＋(－10)＝(　 )； (－3)＋(＋8)＝( 　 )； (－8)＋3 ＝( 　 )． ＋2 －6 ＋5 －5 利用有理数加法解决问题． 　　某仓库原有粮食80吨，第一天运进粮食54吨，第二天又运出粮食32吨，现在仓库共有粮食多少吨？ 解：记运进粮食为正,运出粮食为负． 答:现在仓库共有粮食102吨． 情景1： 3 ﹢ -5 ﹦ ＿ -2 -5 3 ﹢ ﹦ ＿ -2 活动1： 你们能再举一些数字也符合这样的结论吗？试试看！ 情景2： 3 -5 ﹢ ﹦ ＿ ） -7 -9 （ ﹢ 3 -5 ﹢ ﹢ ﹦ ＿ -7 -9 （ ） 活动2： 你们能再举一些数字也符合这样的结论吗？试试看！ 探究归纳 　加