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第二章 輔導與諮商的理論 第一節 心理動力取向 ~注重內在心靈的探索第二節 體驗和關係取向 ~現實生活的瞭解第三節 行治療取向 ~具體的行為實踐第一節 心理動力取向 壹、精神分析治療法 一、理論概述 佛洛依德人格發展階段口腔期（本我、自我、超我）肛門期適應良好生命本能人格的結構性器期人性交互作用防衛潛伏期適應不良心靈人格的狀態死亡本能性徵期（意識、下意識、潛意識）焦慮成年期了解人性治療的過程第一節 心理動力取向壹、精神分析治療法 一、理論概述 本我享樂原則自我現實原則超我道德原則第一節 心理動力取向壹、精神分析治療法二、治療技術 （一）自由聯想 （二）夢的解析 （三）移情分析 （四）抗拒分析 （五）闡釋 第一節 心理動力取向貳、阿德勒學派治療法 一、理論概述重點：消除自卑感方法：培養社會興趣 （一）人具有主動性 （二）內在思維邏輯 （三）目的取向 （四）自卑與超越 （五）生活方式 （六）社會興趣 （七）出生順序與手足關係 第一節 心理動力取向 貳、阿德勒學派治療法 二、治療技術第一~第三階段－了解的技巧 第一階段：建立關係－信任與合作的互動先優厚劣：?感到被關心?防備心喪失進入當事人內心世界－把當事人當人看，非當病患看以具體簡單的問答代替自由聯想整體了解當事人第一節 心理動力取向貳、阿德勒學派治療法 二、治療技術第一~第三階段－了解的技巧第二階段：分析評鑑－探索生活的結構與動力了解生活方式－引導確認生活方式如何影響當事人－發問 第三階段：剖析自我－鼓勵對方瞭解自己用開放的語言來幫助個案自我察覺開放的語言可助個案察覺其生活的方向、目標、意圖、目前的行為 第一節 心理動力取向貳、阿德勒學派治療法 二、治療技術第四階段－行動的技巧第四階段：引導協助－自我決策的歷程直接法狀況：個案出現依賴的狀況方法：直接點出錯誤之處欲擒故縱法狀況：個案出現自以為是或思考固著方法：反建議─先肯定個案想法，再藉 由其他層面的想法來突顯其不著 眼之處 第一節 心理動力取向 貳、阿德勒學派治療法 二、治療技術第四階段：引導協助－自我決策的歷程彷彿法狀況：個案出現思考迷失 方法：角色扮演潑冷水法狀況：個案抱怨不滿方法：指出單向行為的錯誤表現第一節 心理動力取向 貳、阿德勒學派治療法 二、治療技術第四階段：引導協助－自我決策的歷程把持自己狀況：個案出現失去意志、信心時 方法：?肯定過去的成功經驗，來激勵 現階段的正向行為 ?藉助社會肯定觸鈕法狀況：出現內心衝突兩難抉擇方法：用快樂鈕和痛苦鈕來確認焦慮感 受程度第一節 心理動力取向 貳、阿德勒學派治療法 二、治療技術第四階段：引導協助－自我決策的歷程避開陷阱狀況：自我陶醉、自我掩飾 方法：鼓勵有效行為中止與總結狀況：問題告一段落或個案可自我決策方法：國小以下─輔導人員總結，個案 肯定 國中以上─個案總結，輔導人員 支持第一節 心理動力取向貳、阿德勒學派治療法 二、治療技術忠告─狀況：可接受建議方法：提出具體的策略、鼓勵家庭作業─狀況：有必要深層了解行為反映方法：簡單、具體明確、生活化沉默─狀況：當個案出現負面的抗拒、逃避、不屑或正面 的思考問題方法：負面-身體語言、幽默的語言、重覆經驗或 語言、轉換主題 正面-引導、具體化 第二節 體驗和關係取向 壹、存在主義治療法 一、理論概述 面對消極面，善用積極面 二、治療技術鼓勵當事人面對自己當事人是主動的步驟：肯定存在：為何、如何、應何了解客體世界察覺情緒─引導技巧認同生命─澄清技巧發問技巧第二節 體驗和關係取向壹、存在主義治療法二、治療技術步驟：察覺焦慮、孤獨、痛苦─面對、判斷、分析技巧探索體認─開放性的發問尋找有意義的思辯方式─具體化主體的責任─歸納、建議建構存有─具體行動四個重點：?勇敢面對?積極行動?檢視內省?建構自我 第二節 體驗和關係取向 壹、存在主義治療法三、個人中心治療法代表人物：邏吉斯基本假設：人的本性是可信賴的，可以自己 解決問題（一）理論概述諮商的技巧，溫暖的情境第二節 體驗和關係取向壹、存在主義治療法三、個人中心治療法營造溫暖情境的必要條件：當事人：（1）思考矛盾 （2）自我坦誠當事人與諮商員：（1）當事然要有安全感 （2）諮商員要有專業技巧諮商員：（1）真誠一致 （2）無條件的積極關注 （3）同理心 第二節 體驗和關係取向壹、存在主義治療法三、個人中心治療法（二）治療技術見圖2-4治療的終極目的： 幫助當事人達到自我實現的人生境界 去偽存真 自我重建 自我實現第二節 體驗和關係取向 壹、存在主義治療法三、個人中心治療法（二）治療技術 去偽存真及自我重建，須經以下四個程序：傾聽真實感受營造溫暖情境建構信任關係開創自我能力激發自我實現 貳、完形治療法 目標：激勵當事人藉由察覺力來完成自我支持 一、理論概述代表人物：皮爾斯 認為：有機體是一個