扬州市教育科学“十一五”规划课题.docVIP

扬州市教育科学“十一五”规划课题 申报、评审书 课题名称： 新课程改革下小学语文教学评价改革的研究 课题类别： 所属领域： 学科教学研究课题（一） 课题主持人： 　孔琴 所在单位： 扬州市邗江区杨庙镇中心小学 申报日期： 2007、9、9 扬州市教育科学规划领导小组办公室 填报说明 1．填写态度要认真负责，内容要实事求是，表达要严谨明了，字迹要清晰易辨。可以直接上网下载《申报评审书》后在电脑上填写，也可下载打印《申报评审书》后用钢笔填写。 3．封面中间“课题类别”栏分为 “重点”、“立项”两类，由专家评审后确定。封面中间“所属领域”栏对应于“课题规划”中的课题分类填写，例如：申报“招标课题”第一项“科学发展观与扬州市基础教育发展的整体研究”的，填写“招标课题1”；申报“分类项目研究课题”第一项“班主任工作研究”的，填写“分类项目研究课题（一）”；申报“学科教学研究课题” 第一项“小学语文”的，填写“学科教学研究课题（一）”。 4．“课题研究人员基本信息”中，“教育科学‘十五’规划课题完成情况”分以下几种：A.主持并已结题；B.主持但未结题；C.参与研究；D.未参与研究。申报者须如实填写主持或参与研究的“十五”课题名称、课题级别及完成情况，未参与任何课题研究者如实填写“未参与”。 5．《申报评审书》和相关活页打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按相关规定报送。《申报评审书》一式六份（至少一份为原件），相关活页一式五份（至少一份为原件）。 6．《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”和相关活页总字数不宜超过4000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。 扬州市教育科学规划领导小组办公室设在扬州市教育科学研究所，地址：扬州市淮海路54号；邮编：225009；电话：7347314，E-mail: y j k s c l@126.com。 一、课题研究人员基本信息 课 题 主 持 人 姓 名 孔琴 性别 女 民族 汉 出生年月 1970.6 行政职务 教科室副主任 专业技术职务 小学高级 学科专长 小学语文 最后学历 本科 固定电话移动电话工作单位 邗江区杨庙镇中心小学 E-mail 通讯地址 邗江区杨庙镇中心小学 邮政编码 225125 ﹃十五﹄期间教育科研情况 各类教育科研课题完成情况 主持区级课题《小学办主任工作中“无为管理”的研究》的研究并且已经顺利结题 独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著（限填10篇） 论文或论著名称 发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期 《给学生特长发展送一缕阳光》 2006发表市级《成功家教案例》 课题组核心成员（不含主持人，限填10人） 姓 名 工作单位 专业技术职务 课题组中的分工 左海燕 扬州市邗江区杨庙镇中心小学 小学二级 搜集相关资料 张姣君 扬州市邗江区杨庙镇中心小学 小学二级 填写意见表 徐慧 扬州市邗江区杨庙镇中心小学 小学二级 撰写评价方法 濮蕾 扬州市邗江区杨庙镇中心小学 小学二级 课堂教学实例 梁娟 扬州市邗江区杨庙镇中心小学 小学二级 课堂教学实例 二、课题研究设计与论证报告 （一）课题的核心概念及其界定 《语文课程标准》提出：“语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。”课堂教学是实现改革的主阵地，因此评价的改革要与教学的改革同步进行。本项研究的基本内容是：如何根据新的理念，不断改进评价的方式，通过不断的探索与实践，构建与课程标准相适应的、重激励发展的、评价指标多元、评价方式多样的小学语文学科课程评价体系。　　本项课题研究的重点是：如何通过实验，形成一套有利于促进学生的学、教师的教，科学易行的操作系统，逐步取代传统的评价方法，使评价实现多元性、主体性、开放性。 （二）国内外同一研究领域现状与研究的价值 为了迎接21世纪的挑战，世界各国都在大力进行教育改革，在人才培养目标上作了较大的调整，提出要培养“复合型人才”“国际型人才”。国外对学生学习成果的评价更注重个性化，注重实践性，强调意志品格和学能力的形成。因此，在进行课程改革中，不少地方非常重视对评价体系的研究，同时提出了一些可供借鉴的评价方法，比如：“学生成长记录袋”颇受大家的关注。我们的研究力图在借鉴国内外评价方法的同时，建立一套科学的、易于操作的小学语文教学评价体系，为验证课程标准提供有益的经验和做法，在课改的“瓶颈”处着力，不断探索研