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PowerPoint制作考核方案及评价标准 一、考核原则 1．尊重学生主体地位。因为学生是被评价的主体、参与评价的主体、自主评价的主体。教师在评价过程中要尊重学生的学习差异和个性差异，要让学生参与到评价中来，增强其自主评价的积极性。 2．促进学生的全面发展。促进学生的全面发展是现代教育评价应有的价值取向。学生的知识学习和技能发展是多方面的，这就要求对他们的评价也应是全方位的。教师应以多样化的评价促进学生综合素质的全面发展。 3．尊重学生个体差异。由于每个学生的遗传因素、努力程度和所处的家庭、社会环境不同，不同的个体之间存在着很大的差异。就是同一个个体在其不同的发展和成长过程中也存在着很大的差异。教师在评价学生时要正视和尊重这些差异，注重学生在不同起点上的提高，而不是看重他们是否都达到了某一共同的标准。 4．指明学生的发展方向。教师要通过评价让学生明确奋斗目标，并及时反馈评价信息，让学生对自己的发展水平准确定位，以指引学生发挥优势、克服弱点，为达到发展目标而作不懈的努力。 5．激发学生内在评价的需求。教师在评价过程中要变“贬损性评价”为“激励性评价”，以克服因评价而带来的“消极效应”。并以不断的“激励性评价”唤醒学生“我要评价”的意识。 二、考核内容： 运用PPT软件制作一份的电子演示文稿 三、评价标准： 优 秀：能熟练和合理运用PPT里各种功能，制作出图文并茂，内容丰富，动画设置合理，超级链接正确的电子幻灯片。 良 好：能熟练和合理运用PPT里各种功能，制作出图文并茂，内容丰富的电子幻灯片。 及 格：能运用PPT里的基本功能，完成一份电子幻灯片。 要?求 评分依据 熟练/完成程度 至少6张幻灯片 至少有6张幻灯片具有合适的背景、前景颜色，附有页眉/页脚 优 良 中 差 未完成 4 3 2 1 0 课标 将主要观点设置成大纲形式，从而设计思路清晰 优 良 中 差 未完成 4 3 2 1 0 语法、拼写和结构 整套幻灯片的语法、拼写、大小写使用正确 优 良 中 差 未完成 4 3 2 1 0 使用扫描仪 至少有一张图片是通过扫描仪扫描得到的并经正确的调整与剪裁引入到幻灯片中 优 良 中 差 未完成 4 3 2 1 0 使用数字图片 至少有一张图片是通过数码相机得到，并通过绘图软件编辑、调整与剪裁后引入到幻灯片中 优 良 中 差 未完成 4 3 2 1 0 动画及幻灯片之间的转换 动画及幻灯片之间的转接起到增加生动性、引起兴趣的作用，但不能让人目不暇接 优 良 中 差 未完成 4 3 2 1 0 创造性 设计富于创意，具有趣味性 优 良 中 差 未完成 4 3 2 1 0 课堂表现性评价 评　价　指　标 项目名称 分 值 5分 4分 3分 2分 1分 0分 机房环境卫生 完成任务情况 帮助同学情况 与人合作态度 上课纪律 …… 总和 说明：将每个学生的总和分数填入上表中，每次课堂都要做相关的记录或评价。