探究形变与弹力的关系_学案2.docVIP

第一节 探究形变和弹力的关系学案 姓名＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿＿座号＿＿＿＿ 【学习目标】 1．知道常见的形变． 2．了解弹性、弹性形变和弹性限度。 3．知道胡克定律。 过程与方法 经历实验探究弹力的过程，了解科学研究的方法。 情感态度与价值观 在探究物理规律的过程中，感受学习物理的乐趣，通过生活中的弹力认识物理规律的价值。 认识形变 1．形变： 叫做形变． 2．形变种类： 、 、 、 。 3．观察显示微小形变的两个实验(教材第48页图3－1－2 HYPERLINK file:///D:\\必修1\\07-08高一课件\\第三章研究物体间的相互作用\\第一节%20探究形变与弹力的关系1\\H01303.EXE \t _parent 2、 HYPERLINK file:///D:\\必修1\\07-08高一课件\\第三章研究物体间的相互作用\\第一节%20探究形变与弹力的关系1\\H01303.EXE \t _parent ? 教材第49页图3－1－3) 讨论：该实验在设计思想中运用了什么方法？ 二、弹性与弹性限度 1．弹性：在撤去外力后，物体具有 的性质。 2．弹性形变：撤去外力后， 可以 的形变叫弹性形变。 3．弹性限度：物体在形变时如超过了 ，在撤去外力后，物体不能恢复原状。 三、探究弹力 1．弹力：发生 的物体由于要恢复原状，会对与它 产生力的作用，这种力叫弹力． 讨论： 1．弹力产生的条件：① ② 。 2．弹力的大小与什么因素有关？ 3．假设法判断“有”“无”弹力。 4．弹力的方向怎样？（如图一所示） 结论1：通常所说的压力和支持力都是弹力．压力的方向： 支持面指向 物体； 支持力的方向：支持面指向 物体； HYPERLINK file:///D:\\必修1\\07-08高一课件\\07级高一（7-10班讲义）\\第三章%20%20%20%20%20研究物体间的相互作用\\H03104.EXE \t _parent 结论2：通常所说的拉力也是弹力，绳的拉力是绳对所拉物体的弹力，方向沿绳子指向 ． 物块对桌面的压力 桌面对物块的支持力 绳对灯的拉力图一 绳对灯的拉力 练习：画出下列物体受到的弹力。 通过画图分析：面面接触，点面接触，点点接触的弹力的规律： 1．面面接触： 2．点面接触： 3．点点接触： 总结出弹力方向的特点： 两物体的接触面． 跟踪练习： 1：如图，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触，并处于静止状态，则小球受到的力是( ) A．重力、绳的拉力 B．重力、绳的拉力、斜面的弹力 C．重力、斜面的弹力 D．绳的拉力、斜面的弹力 2：关于弹力的产生，以下说法正确的是( ) A．相互接触的物体之间必有弹力的作用 B．不接触的物体之间一定没有弹力的作用 C．物体发生了形变，必有其他物体对它施加了弹力的的作用 D．两个物体之间有弹力的作用，这两个物体一定都发生了形变 四、胡克定律 实验：在一个后面附有长度刻度的弹簧上面挂钩码，当钩码的数量增加时，弹簧中的弹力加大，弹簧的伸长增大，把读出的数据记录在表中。 如何从表中的数据找出F随x变化的规律？ 1．胡克定律：在 内，弹簧弹力F的大小与弹簧的形变量（伸长或缩短）量x成。 2．表达式： 。 3．说明：k为劲度系数，跟弹簧丝的粗细、材料、弹簧的直径、绕法、弹簧的长度等量有关，这个量反映了弹簧的特性。k的单位是 。 小试牛刀： 有一根弹簧的长度是15厘米，在下面挂上0.5千克的重物后的长度变成了18厘米，求弹簧的劲度系数。 本节重点回顾：（要求一定熟记哦！） 弹力 （1）定义；（2）产生条件；（3）方向；（4）大小（胡克定律）